第二单元第三课时.doc

扬中市实验小学六年级上册音乐蓝本教案
一问：学生的起点在哪儿？
1．问教材
《卜算子·咏梅》（女声独唱）这是一首为毛泽东诗词谱写的歌曲，其旋律融入了昆曲的元素。全曲舒展激昂，既有江南甜美、婉约的风格，又不失迎风傲霜的刚劲气势。这首咏梅词，结构精致和谐，在塑造梅花形象时，上片重点写背景，以背景反衬对象，使梅花具有铮铮铁骨和挑战精神；下片则浓墨重彩写对象，突出梅花甘愿隐于百花之中的情操，使梅花具有明媚开朗至刚无欲的品格。一个“俏”字，成为过渡的桥梁，使词的境界浑然天成。
2．问学生

二问：学生要到哪儿去？

三问：学生怎样到那儿？

[教学内容]
唱：水乡外婆桥、姑苏风光
听：卜算子.咏梅
拓展：昆剧
[主备人]
祝玉桃
[课型]
综合课
[上课时间]

[教学目标]
1.有感情地演唱本单元两首歌曲；
2.能安静地听歌曲，感受歌曲的演唱形式及情绪；并简单了解昆剧相关知识。
[教学重点]
1.复习歌曲，以小组为单位用多种形式（演唱形式的变化、歌曲的再处理等）向大家展示所学歌曲。
2.通过欣赏歌曲，能感受歌曲的韵味。
[教学难点]
1.复习歌曲，以小组为单位用多种形式（演唱形式的变化、歌曲的再处理等）向大家展示所学歌曲。
2.通过欣赏歌曲，能感受歌曲的韵味
[教学具准备]
电脑、多媒体课件、电脑等。
[课时安排]
第三课时
[教学过程]
一、 组织教学
1.课前音乐：
2.师生问好歌。
二、复习歌曲
1.复习：姑苏风光
要求：（1）用稍慢的速度，优美柔和的声音演唱；
（2）唱准歌曲中的一字多音；
（3）试着用吴方言跟伴奏音乐唱。
2.复习：水乡外婆桥
要求：（1）用活泼、抒情的声音演唱；
（2） 唱准歌曲中跳音、重音及附点；
（3）二声部配合唱根据各班情况演唱，不作强制性要求；
三问：学生怎样到那儿？

四问：学生有没有提高？

五问：学生学得快乐吗？
（4）唱、念、表演配合练习。
3.分组自荐上台汇报演唱
对上台演唱表演的小组予以评价（以学生评价为主）。
三、欣赏：卜算子.咏梅
1.熟悉歌词
（1）出示歌词，师简介词作者及创作背景；
（2）集体有感情地朗诵诗词。
2.第一次聆听：说一说听后的感受。
3.师简单介绍昆剧相关知识
（1）昆曲也叫昆剧，起源于元末明初的昆山腔，至今已有600年左右的历史，有“中国戏曲之母”的雅称。它融诗、乐、歌、舞、戏于一体，被联合国列为首批非物质文化遗产。
（2）特点：“浅吟低唱”、“腔如水磨”。
4.第二次聆听，体会歌曲中的昆曲韵味。
5.拓展欣赏：昆曲《游园》
四、结束课业
1.小结本课学习内容及学习情况；
2.师生告别歌。