师恩在我心.doc

《师恩在我心》作文课教学设计
一、 教学目标：
通过学生作品感受师恩，结合生活细节或具体事例去展现师恩。
从学生的作文中发现写作路径，从文字中引发情感共鸣。
激发学生感念老师的情感
二、 教学重点：通过作文是学生学会细致描写
三、 教学难点：掌握进行细致描写的技巧。
四、 教学设想：演示实验——分析——片段练习——方法
五、 教学过程：
（一） 组织教学、课堂导入：我们上节课进行作文训练，这节课我们展示几位同学的作文，共同探讨一下作文的写作路径。
（二） 讲授新课
1、分析文题《师恩在我心》
学生回答后明确写作内容：
（1） 与老师相关的事
（2） 有影响有教育义
（3） 表达对老师的感激之情
2、课件展示学生的作文
（1）陈清泉读习作
师生共同讨论后，明确值得借鉴的是：作文的文采及细致的描写
（2） 赵依岩读习作
师生共同讨论后，明确值得借鉴的是：细致的描写
（3）杜冬梅读习作
师生共同讨论后，明确值得借鉴的是：真挚的情感
3、 教师引导学生明确：从生活中选材，写真事，才能抒真情，写实感。好的作文要有文采，有细致的描写及真挚的情感，这是作文的生命。有文采需要我们要多阅读勤积累，细致的描写可以通过训练进一步提高，写真事才能抒真情。
4、 练习：
（1）作文片段修改（使用展台，学生共改一篇）
（2）展示修改结果。
教师让同学们将自己修改后的片段读出来。
5、 小结：通过本节课对描写的练习，同学们都有一个感觉：原来作文很简单。这也是这节课，我要告诉同学们的一个道理——作文 并不难。
6、 作业：修改自己习作《师恩在我心》
板书设计：
文采
描写 作文的生命
真情