第三单元图形的运动.doc

第三单元 图形的运动（一）
科目：数学
课型：新课
课题：轴对称图形

教学
目标
1、初步认识轴对称图形。
2、能说出生活中各种轴对称图形，感受数学与日常生活的紧密联系。
教学重
难点：
1、认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。
2、能找出生活中的轴对称图形。
教法
学法
“动感教学”法、自主探究学习法 、直观教学法
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一、问题情境

教材第28页图
同学们，你们喜欢去游乐场吗？看看这幅图大家能发现什么？
学生观察游乐场情境图思考问题

小组讨论汇报

二、自主探究，导入新知的学习。

（１）引导观察，感知对称。

（２）认识“轴对称图形”。

（３）剪“轴对称图形”。

师：为什么说在图形王国里，小蜻蜓、小蝴蝶、树叶都是一家子的呢？

请同学们再想象一下，如果我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢？
这儿还有一些用纸剪出来的图形，来看看都是些什么？（出示图片：有衣服、松树、飞机、爱心桃等）请同学们仔细观察，这些图形是对称的吗？折折看。

生自由发言。学生互相讨论，交流想法。

让学生用手中的图形对折试一试

学生讨论后自由发言。

三、巩固应用

巩固轴对称图形

课件出示：判断下列哪些物体是轴对称图形，是的请画出它的对称轴。
在格子图上画出轴对称图形的另一半。
这是我们学过的哪些图形？（出示：长方形、正方形、圆）你们说说，它们是轴对称图形吗？那么，它们分别有几条对称轴？

独立完成，指名汇报，集体评价。
学生利用手中的图形动手折一折，找出它们的对称轴。
四、
全课总结

体会收获
 同学们，今天这节课你有什么收获？通过这节课的学习，我们认识了轴对称图形。对称，是一种美，是数学美在生活中的具体体现。只要你留心观察，到处都能找到对称的足迹。

体会
想一想