掌声作业设计.doc

29掌声同步练习

基础闯关
一.读拼音写词语，看谁写的最漂亮。
xīn yuàn yáo huàng gǎn dòng
（ ） （ ） （ ）
rè liè gǎn xiè jiào shì
（ ） （ ） （ ）
二.我会组词。
英（ ）（ ）（ ）（ ）
摇（ ）（ ）（ ）（ ）
教（ ）（ ）（ ）（ ）
三.选词填空。
感动 激动
1. 他的话让我非常（ ）。
2. 听到这个好消息，我（ ）得说不出一句话。
注视 注意
3. 过马路时要（ ）观察过往车辆。
4. 我目不转睛地（ ）着他的一言一行。

四.连词成句，并加上标点符号。
1.小英 开始讲述 童年的 故事

2.我 永远 掌声 忘不了 也 那
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3.小英 走上 一摇一晃 讲台

.阅读提升
五.阅读短文，完成练习。
小英在大家的注视下，一摇一晃地走上讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然间响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇（zhèn zhēng）定了情绪，开始讲述（sù shù）她小时候的故事。故事十分感人，她的普通话说得也很好。故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。
1. 给文中带横线的字选择正确的读音。
2. 短文中一共有__________次掌声，第一次掌声是同学们对小英的______________________________,第二次掌声是同学们对小英的____________________________________。
3. 你什么时候给过别人掌声，什么时候你得到了别人的掌声。_______________________________________________________________________________________________________________。
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