遇见春天二稿.doc

中班早期阅读《遇见春天》
活动目标：
1.仔细观察画面内容，通过画面深入理解绘本内容。
2. 积极参加阅读讲述活动，体验春天的美好。
活动准备：
经验准备：幼儿事先阅读过绘本。
物质准备：PPT、绘本、自制图片及挂图。
活动过程：
一.认识春天
1.教师将封面遮住只露出两只小熊的样子，“孩子们，你们还记得他们吗？他们是谁呀？”
2.教师出示完整封面，师：“他们这是要去干什么？为什么要去找？那他们心里面的春天应该是什么样子的？”
3.教师根据幼儿回忆内容出示相应的图片（红色的花，绿色的小草，黄色的蝴蝶，温暖的风，香香的味道）
小结：原来是冬天实在太冷了，熊爸爸告诉他们，春天来了就不会刮冷风了，天气也会变暖和，小草会从地里钻出来，绿色的嫩芽从光秃秃的树枝上长出来，还有五颜六色的花，花很香，所以春天也是香香的。这让没见过春天的小熊兄弟两很高兴，所以迫不及待的去找春天了。
二.寻找春天
1.PPT依次出示小熊寻找春天时摸河水、翻树叶、掀石头、爬树等几张图片。“小熊为了找到春天，都去了哪里，做了什么呢？”重点引导孩子描述出小熊的动作。
2.教师追问“他们为什么要摸河水？翻树叶？掀石头？爬上大树又是为了什么？”
3.“他们在寻找的过程中还碰到了两位可爱的朋友，是谁呢？”教师在幼儿给出答案后出示青蛙和松鼠兄弟的图片。“玛库和玛塔在遇见他们时，他们正在干什么呢？”
小结：因为冬天太冷了，所以有很多的动物会在冬天到来的时候躲在自己的家里睡一个长长的，舒服的觉，等到春天到来的时候，他们才会慢慢的苏醒过来，这个长长的觉我们叫它冬眠。小青蛙小松鼠和小熊都是需要冬眠的动物，不过今年，咱们的小熊醒的特别早！
三.遇见春天
1.“玛库和玛塔在冬眠中早早醒来是为了什么？那他们到底遇见春天了没有？”教师出示小女孩的图片，“他们遇见的是谁？为什么觉得她就是春天？”
2.根据幼儿的答案将“红色的花”、“绿色的草”、“黄色的蝴蝶”、“香香的味道”这几个春天的特征图片放在小女孩身上对应的位置。
小结：原来这个小女孩身上有红色，黄色，绿色，而且还有香香的味道呢，这正和爸爸说的春天一样呀，所以小熊兄弟两才会觉得这就是春天。可是，她真的就是春天吗？
3.“这个小女孩真的就是春天吗？你为什么觉得不是？”
4.“春天到底在哪里呀？你们发现了吗？”教师出示小熊坐在树上沮丧样子的图片以及绘本中彩色的最后几页，用强烈的色彩对比激发幼儿发现与讲述。重点引导孩子找出画面中与春天特色对应的地方。
小结：你看，山上的白雪开始融化了，地上的小草也长出来，五颜六色的花朵香香的，蝴蝶也被吸引过来了。原来春天已经悄悄地来到了玛库和玛塔的身边。小熊兄弟两在寻找春天的过程中，不知不觉地遇见了春天。
四.遇见秋天
师：现在外面是什么季节？那秋天是什么样子的？我们一起去楼下走一走，看看会不会遇见秋天好不好？