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改变学生观念 变被动为主动
薛彦军
记得又一次，学生宿舍需要装点，美术课上，他们积极行动起来，兴趣高涨。我巡视整个教室，看看学生们的构思，设计理念。
但好几个小组的同学都在思考，他们好像有点找不到切入点。有的小组已经开始了简单的构思，还不错。但另外的好像着急了，反而更加没了主意，看看别人的，又不想雷同，自己也想不出来。过来问我，我说你们一定要自己思考，老师也不一定有你们的设计好，你们要自己动脑，动手，一定能设计出优秀的作品。
下课时间到了，大多同学都还不错，有几个就有点没主意了，看看这个，看看那个。通过这堂课，我感觉学生们一贯被老师满堂灌，已经失去了自己的想法，别的课可能不太明显。但美术课上的设计新颖，个性，有创意，使得学生必须自己动脑筋。这样大大提高了学生的主观能动性，变被动为主动。
以后建议别的课堂也要充分发挥学生的有点，不要被动地接受，慢慢的他们就失去了自己，成了一个教师的复制品，那是很可悲的，希望我们教师改变学生观念，便被动为主动。