谈谈“开学第一课”（李祝娟）.doc

谈谈“开学第一课”

北碚区朝阳小学 李祝娟

在经过一个漫长而闲散的暑假或寒假之后，怎样让学生尽快收心、适应新学期的学习生活？下面就介绍一下我们年级的新学期开学第一课。
一、 常规训练，建立规则
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。开学第一周，练习文明礼仪常规，建立规则，为新学期孩子们尽快入格作好充分准备。常规训练是我们年级组每个班级在开学第一周都统一做的部分，常规训练要求年级统一，保持一致。
1、 礼仪常规：练习坐姿、站姿、读写姿势、举手姿势、行队礼姿势、排队集合、传本子（统一转向）、小组讨论……（良好的常规习惯使孩子们在校学习生活更高效）
2、 组建团队：4个大组、8个竖小组、4人小组、2人同桌（一帮一结队）……（便于班级生生互动、团队互助）
3、 明确班级小干部分工和职责、值日制度、奖惩制度……（有利于营造有序、积极、向上的班风班貌）
二、各班“开学第一课”亮点
4.5班特色：人人争当小老师为班级提出新学期建议，小干部汇总采纳好建议并讲讲班级须努力方向。
4.6班特色：重温班级文化，提出本学期班级德育主题，常规训练日常化，强化学生自我管理能力。
4.7班：收看“开学第一课”之后让孩子们说说自己的梦想以及我们小学生应该怎样实现创新的梦想？写一写、画一画自己的梦想卡并贴到教室展示。
4.8班特色：请来班级学生家长——“科学怪叔叔”凯程爸爸，带来《创造向未来》讲堂，激励孩子们探索科学的兴趣。
4.10班特色：明确新学期目标，培养学生自我管理能力，引领孩子们完成新学期心愿卡，激发孩子进取。
过渡：那么，我班的“开学第一课”有哪些做法呢？
三、在游戏中训练习惯和基本学习力
1、口令游戏——锻炼学生反应力。
游戏规则：老师发出口令，叫第几组或第几排或几组几（某个同学），被叫到同学要快速站起来回答：“到！”由单一口令到混合口令，这个游戏能有效地培养学生的注意力和反应力，孩子们都很喜欢玩。

2、“连连看”游戏——培养学生的注意力和瞬间记忆能力
游戏规则：以小组为单位进行比赛，老师先提要求，比如：请同学们依次接力说水果名儿，第一个同学说了一个水果名之后，第二个同学要先说第一个同学说的水果名儿，再说一个不同的水果名，依次进行，如果哪一个组直到最后那一位同学都准确无误地说完，就获胜。这个游戏主要是培养学生的注意力和瞬间记忆能力。
3、“词串”游戏——培养学生瞬间记忆力和想象力
游戏规则：PPT出示一页词语（约10个），让学生认读之后，抽学生说说记住了几个词语，把记住的词语说给大家听。孩子们也很喜欢这项小挑战。难度增加：任意出示几个词语，让学生至少选择其中3个用一个小故事串起来，天马行空的想象都可以，通过表扬、鼓励激发孩子们学习的信心。 （参看《思维导图》一书）
四、精神引领，鼓舞士气
第多惠斯说：“教育是唤醒，是鼓舞，是激励。”经过漫长闲散的假期之后，孩子们对新学期的到来可能会产生紧张、不适，甚至恐慌。为了安抚调动孩子们的情绪，开学第一课，我会给孩子们准备几个小故事，让他们听故事后说说自己明白了什么。每个故事都告诉他们一个道理，用故事中的精神力量去激发他们调动心中的“内力”勇敢地迎接新学期。
故事一：面对挫折、失败、挑战，我们该怎么办？
故事二：《鹰的故事》告诉孩子们要正确地自我定位，树立信心。
故事三：通过苏格拉底教育学生的小故事告诉孩子们：要有坚持不懈的毅力，在学习上也是如此。
故事四：要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
故事五：学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。
小结：送给孩子们的新学期秘笈——
第一，相信自己，勇敢面对
第二、养成习惯，重在坚持
第三、注重方法，培养能力
另外，组织一次书写比赛，写一篇新学期规划，开展一次“暑假生活大看台达人秀”等等班级小活动激发孩子们尽快拥抱新学期生活！

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