确定物体位置.docx

年级：四年 学科：数学 第 九 课时
主备教师
周洪波
上课时间

教学内容
确定物体位置
备课组长

课型
新授课
教学
目标
1. 使学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
2. 使学生理解确定位置的知识在生活中的应用，感受数学与日常生活的联系
3. 培养学生锻炼的意识。
教学重点
根据条件正确确定物体的位置。
教学难点
对任意角度具体方向的准确描述。
教学准备
多媒体课件
教学过程
思考与修改
环节一、复习旧知，引入新课
1、练习。（指名回答）
（1）◎在★的（ ）方向上， ▲ ◎ □
○ ★ ☆
★在◎的（ ）方向上。 △ ◇ ●

（2）△在●的（ ）方向上。

（3）★在（ ）的正北方，（ ）在★的正北方。
环节二、自主探索，学习新知
1、出示情境图
（1）他们在干吗？（定向越野运动）
（2）你知道什么是公园定向运动吗？（定向运动是一种借助地图和指北针按规定方向行进的体育活动。）
（3）你们想去参加定向运动吗？如果你想去参加定向越野运动，首先就必须准确确定物体的位置，这样才能赢得比赛。今天我们就一起来学习“确定物体的位置”。（板书课题：确定物体位置）
2、教学例1
（1）回忆我们以前学过关于位置与方向的哪些知识？（指名回答）
板书：上北下南、左西右东。（图示）
引导：位置是相对的，要指出一个物体的位置方向，必须以另一个物体作为参照物。
出示例1情境图。
①小组讨论。
定向运动从起点开始，首先从起点到1号检查点，因此要想知道1号检查点的位置，应以什么地方为参照物呢？
②要知道1号检查点的位置，应以起点为参照物。
③了解学生从图上获取哪些信息？
④用自己的语言描述1号检查点的位置。
环节三、巩固练习，加以小结
怎样说物体的位置更准确？
确定一个物体的准确位置，只知道方向或位距离是不行的，要同时知道这两个条件才行。1号检查点在东偏北30度的方向上，离起点距离大约是1千米。
东与北之间的夹角是多少度？可以用北偏东60°这样表示吗？为什么？
东与北之间的夹角是90°，1号检查点的位置还可以说成北偏东60°
小结：在说具体位置时，一般先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方向。——靠近哪个方向就把那个方向放在前面。
环节四、当堂检测，清理疑难
1、做一做
　 呈现了小明家附近几处建筑物的位置示意图，通过方向与距离的确定，使学生进一步明确确定方向的具体方法。
2、练习三第1、2题是相应的在地图上确定方向的练习。
环节五、全课总结，畅所欲言
让学生自己说说，这节课有什么收获？

板书
设计

确定物体位置

上北下南、左西右东。
教 学
反 思