我爱雪莲花.doc

我爱雪莲花
教材分析：歌曲《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式。曲调清新优美，情感真挚热烈，突出了本歌的民族风格。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。
教学目标：
1.通过听、唱、模仿等形式学会歌曲，并能用活泼、有弹性的声音，自信地演唱歌曲。
2.通过听、唱、对新疆有初步的了解，喜欢新疆歌曲。
3.掌握后十六分音符演唱。初步学会新疆舞蹈基本动作并表演歌舞。
教学重点：能用甜美、有弹性的声音，自信地演唱歌曲。
教学难点：唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。
教具准备：钢琴、课件。
教学过程：
一、组织教学。
1.师生问好。
2.发声练习。
A 2/4  1111   1┃3333   3 ┃5555   5 ┃7777  7 ┃
7777   7┃5555  5 ┃3333  3 ┃1111  1 ‖
B 55  65 ┃ i  30 ┃2 23  27 ┃ 1  — ‖
二、熟悉音乐。
1.拍打节奏。
A X  X┃XX  X┃XX   XX┃X  X O‖
B XX  XX┃X  X O┃X XX   XX┃X  —‖
C X X X┃X   X┃ X  —┃X O‖
2.出示旋律，视唱旋律。
3.齐唱歌谱。
4.记忆歌谱练习。（去掉某个小节，学生唱歌谱，以此来记忆旋律。）
三、创设情境，导入新课。
1.介绍新疆。（展示新疆风光及歌舞）
2.出示课件：葡萄→哈密瓜→香梨→老爷爷弹起冬不拉→手鼓舞→雪莲花→小姑娘把雪莲花献给边防军叔叔。
3.了解新疆有香甜的水果、有歌舞、民族乐器，还有著名的天山。天山峰顶四季白雪皑皑，却生长着一种美丽又顽强的植物─雪莲花。
4. 师：关于天山还有一个小故事呢，你们想听吗？
在美丽的天山脚下，住着一个名叫萨依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，天山养育了她，然而也给她带来了灾难，她永远也忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家，从此每当雪莲花盛开，小萨依拉都会摘下，双手捧给边防军叔叔，她还唱了首歌献给边防军叔叔呢，想听吗？
5.欣赏歌曲《我爱雪莲花》，听后回答歌曲表达了怎样的思想感情？让学生思考：歌名“我”是指谁？“雪莲花”就像谁呢？边防军叔叔不畏严寒驻守边疆保卫祖国。
四、学唱歌曲。
1.出示歌词，老师示范朗读第一段。
2.学生有感情地朗读第二、三段歌词。
3.师范唱，让学生感受歌曲的意境。
4.学生跟琴学唱歌曲。
重点指导： 7 i   2 7│i  5 0│      i   3 0│
生在 天山 下           山  哟(停半拍)
5.歌曲处理。引导学生从感情表现、力度、速度的变化及结束句等方面说说自己的处理方法。结束句“我学边防军呀”在“呀”字后面突然停顿一下，适当休止，再以原速演唱，使气氛更加热烈，更富激情。
6.师生接龙演唱。
7.齐唱歌曲。
五、拓展延伸。
1.师教几个新疆舞蹈的基本动作。如：托帽、翻腕、立腕。
2.学生分组练习动作。
3.随音乐进行表演。
4.指名学生上台表演。
5.师生随音乐一起表演。
六、小结谈话。
1.同学们，这一节课你们都有哪些收获呀？你想对边防叔叔说什么呢？
2.随《我爱雪莲花》音乐出教室。

2