张泽魁个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1.
乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、
勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。

2.亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护
学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。
1.对学生的基本情况及学习程度了解不够。
2.设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高
3.虽然上课的理念有所更新，但是理论与实践还有一定差距，理论没有很好的指导教学实践。
4.教学有特色，但主动学习意识有待提高。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1.在听课和外出学习的过程中，发现自己的不足，找到自己与他人的差距。
2.在校长和学科组老师的帮助下，上了些英语公开课，促使自己在课堂管理、课堂教学技能技巧个方面有很大的进步。能力和教师语言水平有待进一步的提高
3.虽然上课的理念有所更新，但是理论与实践还有一定差距，理论没有很好的指导教学实践。
4.教学有特色，但主动学习意识有待提高。
没有熟练掌握本学科的教学方法，并没有不断 创新，总结经验以及撰写教学教研论文。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1.提升个人修养，做有品位的教师。
2.做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯.
3.做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力.
4.做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
1.做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力.
2.做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1.积极参加校本教研活动。
2.积极参加备课组活动，努力设计有个性的教案
3.积极参加学校组织的各类征文比赛。
1.克服懒惰思想。
2.坚持不懈。