图形的旋转（一）.doc

店 塔 第 一 小 学 数 学 导 学 案
班级： 六 姓名： 执教者： 时间：
课题：图形的旋转（一） 课课型：【日日清·课前自研10分钟+自研互动展示40分钟】
【展示课】 （时段： 正课 时间:40分钟）
学习目标：1.认识旋转中心、顺时针或逆时针两个旋转方向、旋转的角度等旋转的基本要素。
2.能在方格纸上画出绕线段的一个端点旋转90度后的线段。
二、定向导学·互动展示·当堂反馈

课堂元
素
自学自探 环节
合作探究 环节
展示提升环节
质疑评价环节
总结归纳 环节
自 学 指 导
（内容、学法、时间）
互 动
（内容、学法、时间）
展 示 方 案
（内容、学法、时间）

例题导析
与方

法

探

究

30
分
独立尝试
1.出示钟面，请同学判断钟面中哪些物体在做旋转运动。
2.观察钟面，说说时针、分针、秒针是朝哪个方向旋转的？
3.观察钟面，说说时针、分针、秒针旋转的特点，同桌互相交流。
观察：借助横杆，明确旋转三要素
（1）认识旋转要素——旋转方向
想一想横杆是怎么运动的？用箭头表示在课本中。
（2）认识旋转要素—旋转中心、旋转角度动态出示横杆的运动
横杆的收起和放下都是旋转，在旋转过程中横杆旋转了（ ）度。
用一句完整的话将横杆的旋转表述清楚：（ ）
旋转三要素：（ ）
完成课本第28页“画一画”。（提示：注意旋转三要素
两师友小对子
交流与分享
.针对主题一的自学成果进行交流。
帮扶检测：横杆的收起和放下绕着哪一点进行的？

检测型展示
描述横杆的收起和放下
学习共同体：
.针对主题一的自学成果进行交流。
分工与预展
1.组长主持，确定好需要展示的题目；2.进行展示内容，做好展示前准备（板书组、预展组.....）工

主题型展示
各小组展示自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时补充纠正。

方法与形式：
板书组：原图和旋转后的图。

预展组：讲解清楚中心点及具体每一个动作。
当堂反馈
总结归纳环节（潜能生暴露---有声修正帮扶--教师点化提升）
反馈型展示：

完成课本第29页“练一练”第1、2题。