数据图表化.doc

以生为本构建高效课堂，因材施教促进个性发展 崇实女中2013年公开课教案
【执教课题】表格数据的图形化
【学　　科】信息技术
【执 教 人】涂雨露
【授课地点】电教楼二楼机房
教学设计说明：以学生为主体，通过设置开放性的任务让学生能够从不同的角度将数据图形化、分析数据，熟练使用图表的制作方法。通过使用雾霾相关的数据，引导和启发学生“保护环境从我做起”。
一、教学目标：
⒈掌握Excel图表的制作方法；
⒉学会从不同的角度将表格数据图形化，并能得出有意义的结论；
二、教学重点：将数据转化为图表的方法
三、教学难点：学会选择分析数据的角度
四、辅助教具：投影，机房
五、课 型：新授课
六、教学过程：
㈠情境导入
展示与雾霾相关的图片、新闻，与学生讨论霾的含义，霾的影响，引起学生的感性认识。给出江苏省近期空气质量指数表。
㈡复习旧知
根据上表，用学过的Excel数据处理方法对数据进行处理，并根据处理结果分析得出了什么结论。学生操作，然后请学生谈谈自己的分析方法和得出的结论，点评。
㈢学习新知
图表可以更直观的展现数据之间的关系，增强数据的可读性，让我们更容易的发现和理解事物的本质和发展规律。展示“12月5日江苏省AQI图”和“镇江近期AQI趋势图”。
制作图表的步骤：1、明确需求；2、选择数据；3、“图表向导”制作图表。
通过制作“12月5日江苏省AQI图”（柱状图）介绍图表制作的过程。
㈣任务驱动
练习1：11月30日至12月9日镇江和南京空气污染情况对比图（提示：使用ctrl键选不连续的数据区域）
练习2：根据“江苏省近期空气质量指数表”做出一张图表，写出你分析得出的结果。
㈤点评小结
对部分学生的作业进行点评，并总结制作图表中常见的注意事项。
㈥知识拓展
学生参与一个小调查，用饼图将数据图形化，进行德育教育——保护环境从我做起。
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