大二班打击乐：荷包蛋.doc

大班打击乐：荷包蛋
一、活动目标：
1、熟悉乐曲旋律 看教师指挥动作学会轮奏和齐奏。
2、根据已有生活经验，创编身体节奏动作。
3、积极愉快地参与活动。
二、活动准备：
1、教学图形图谱
2、《荷包蛋》音乐
3、打击乐器：铃鼓、圆舞板、三角铁
三、活动重难点：熟悉乐曲旋律，看指挥学会轮奏和齐奏。
四、活动过程：
1、教师出示荷包蛋，幼儿观察导入活动
教师：今天老师给你们带来了一种好吃的食物，小朋友们看看，这是什么？闻闻，香不香？你们想吃吗？那你们知道荷包蛋是怎么做出来的吗？煎熟了的荷包蛋在锅里时候会怎样？（冒烟）
2、幼儿初听音乐。感受乐曲的节奏，并看懂图谱。
（1）播放音乐
师：这里有一首音乐，说的就是煎荷包蛋，吃荷包蛋的事情，我们一起来听一听，你觉得哪里是煎蛋，哪里是在吃蛋，小朋友可以用动作来表示。
(2)教师出示图谱。
——师：为了让小朋友更好掌握这首乐曲，老师做了一个图谱。你们看到了什么？（幼儿说出荷包蛋、眼睛、闻、吃、笑）
——师：小朋友你们知道第一小节中荷包蛋表示什么样的节奏吗？谁来演奏。你们看第一小节和第二、第三小节的节奏是怎么样的。(一样的)。那么请你拍出节奏来。你们看，第四小节的荷包蛋和前面的几小结看到的荷包蛋一样吗？你觉得哪里不一样？你知道第四小节中的荷包蛋表示什么样的节奏吗？（教师引导幼儿了解第四小节只有一个荷包蛋，这个荷包蛋煎熟了还飘着香味呢。）小朋友看看这里煎熟了几个荷包蛋，每次煎荷包蛋的节奏是怎样的？
——我们看看闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑的节奏型是一样的。
——师：老师给这首曲子编了首儿歌，你们来听一听吧！煎煎｜煎煎｜煎煎｜熟—｜，煎煎｜煎煎｜煎煎｜熟—｜，煎煎｜煎煎｜煎煎｜熟，煎煎｜煎煎｜煎煎｜熟—｜，看看 看｜闻闻 闻｜吃吃 吃｜笑笑 笑｜，看看 看｜闻闻 闻｜吃吃 吃｜笑笑 笑｜。
——师：我们一起跟随音乐煎蛋吧！
3、引导幼儿创编动作。
——师：你们见过妈妈煎荷包蛋吗？谁能学着妈妈的样子来做一个煎蛋的动作？煎了这么久了，荷包蛋熟了吗？熟了的荷包蛋会怎样？谁来做一个冒烟的动作？
——我们一起跟着节奏来煎蛋吧！
——师：小朋友我们的蛋煎熟了，接下来的看蛋、闻蛋、吃蛋、开心你们觉得可以用什么动作来表演？
——师：谁来和老师配合一起表演。（师幼共同听音乐把创编的动作连起来）。
——师：你们真棒，现在我们分组来合作表演，看看小朋友们的合作能力怎么样（幼儿选择小组）。小朋友要看老师的指挥来进行表演噢。
4、匹配乐器。
——师：小朋友你们真棒，今天老师请来了乐器宝贝，我们一起来看看吧！说说这些乐器的名字：铃鼓、碰铃、圆舞板。
——你们想用乐器来演奏吗？那么你们想想煎蛋用什么乐器比较好呢？
——｜熟—｜延长音用什么比较好？
5、学习看指挥拍节奏。
——好，那么我们来试一试吧，现在老师就是指挥家，请小朋友认真看老师的只会演奏，没有轮到自己表演的时候不要让乐器宝宝发出声音。
6、交换乐器。
——师：刚刚我们的表演好吗？想不想交换乐器呢？
——还是一样，希望小朋友认真看只会，没有轮到的时候不要让乐器宝宝发出声音。
7、活动延伸。
——将图谱投放到表演角供幼儿参加区域时再可游戏。