第五课静物写生.doc

第五课 静物写生
课型：造型、表现 课时：2课时
教学目标：
1、从静物写生入手，发展学生敏捷的观察能力以及严谨的造型表现能力。
2、学会用线条描绘静物，表达自己对静物的感受与理解。
教学重点：学习写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物。
教学难点：学习写生的构图知识，学会用线描的表现方法。
教学准备：各种静物、绘图铅笔、橡皮等。
教学活动：
一、组织教学：检查学生用具准备情况节课堂常规。
二、引导阶段：
1、在我们的生活中，处处都有可画的物品，大家看一看我们班里的花卉，它们增添了班里的气氛，也吸收了二氧化碳。今天，我们就来画画它们，我们一起走进第5课《静物写生》。
2、下面，我们来欣赏一些大师的作品，来看一看在大师的手中赋予它们什么？
（1）梵高：《向日葵》，给人一种热爱生命、热爱阳光的激烈情感。
（2）塞尚：《苹果和橘子》，有一种生机勃勃的独特生命力。
三、讲授新课：
1、写生：就是直接以实物为对象进行描绘的绘画方式。
静物画：它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象。
2、构图：利用线条长、短、粗、细、曲、直等特点来描绘写生对象。
（1）考虑主体物与次要物体及陪衬物的定位，及何者为主何者为次。
（2）画面中的静物应尽量避免出现在同一条线上，而应错落有致、
聚散有法。
（3）注意静物的大小、主次对比因素，不能以相近的距离分散地出现在画面中。
3、教师讲解用单线条形式作画的基本要领，在作画时候要注意：
各物体之间的比例、造型，静物的前后层次感，应遵循从整
体到局部，由局部到整体的作画步骤。
4、基本步骤：（1）单线画出大形。
（2）组织画面：主次、重叠、大小
（3）细致刻画：用线的粗细、深浅
四、学生作画：1、摆好静物，确定画面位置。2、细致刻画。
五、展示画面组织好的作品。 六、布置下节课用具准备。
静 物 写 生 第二课时
教学活动：
一、组织教学：检查学生用具准备情况节课堂常规。
二、复习、巩固：
1、谁来说一说怎样确定静物在画面的位置。
选择你的角度，将在取景框里看到的物体按比例的画在作业中，选择最高、最低、左边、右边，确定物体的大体位置。
2、确定好位置是画好静物的基础，我们以这盆花为例，谁来说一说下一步做什么？
确定花瓶的大小和花的大小：
3、确定出花的枝干，按照其生长方向，可以用一些线来表现出来，做完这一步，下面开始细致描画，根据花的生长画其叶子与花朵，要注意前后关系。
三、学生作业：
1、强调绘画步骤，并注意前后关系，及线条的虚实变化、线条的疏密关系，线条的粗细运用、线条的深浅变化。
2、告诉学生：画一画休息一下并将作业往远放一些，看一看画面的协调感，避免前后差别。
3、认真刻画。

四、布置下节课作业准备。