抽屉原理二.doc

灵宝市第三小学数学 六 年级导学案
课 题
抽屉问题
主 备
王英芳
复备

执教时间

学 习目 标
1、理解抽屉问题中的一些基本原理。
2、能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

学 习 过 程
自

主

学

习

一、游戏引入
1、盒子里有同样大小的红球、蓝球各4个，思考：一次摸出2个球，有几种情况？
请用列举法把所有情况都写下来。
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2、盒子里有同样大小的红球、蓝球各4个思考：一次摸出3个球，有几种情况？
请用列举法把所有情况都写下来。
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二、探索新知
1、阅读P72例3,明确题意：盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？
2、组内交流，想一想，猜一猜至少要摸出几个球。
3、动手实践：
【说明：“结果”用“一定能（或一定不能或有可能）摸出2个同色的球。”表述】
（1）一次摸出1个球，有几种情况？
_________________________________________________
结 果： __________________________________________________。
（2）一次摸出2个球，有几种情况？
_________________________________________________。
结果：____________________________________________________。
（3）一次摸出3个球，有几种情况？
________________________________________________。
结果：_________________________________________________。
4、摸出的球的个数与颜色种数有什么关系？
5、规律：只要摸出的球的个数比它们的颜色种数多1，就能保证有两个球同色。
达标
检测
知识应用：P72“做一做”
1、第1题。 ⑴独立思考，判断正误。
⑵组内交流，说明理由。
2、第2题。 ⑴说一说至少取几个，你怎么知道呢？
⑵如果取4个，能保证取到两个颜色相同的球吗？为什么？
层级训练：1、巩固训练：完成P73练习十二第1题。
2、拓展提高：P73练习十二第3题。

自我
评价
1、你今天发言积极吗？
2、你的知识掌握得怎么样？
3、你对自己的表现满意吗？
课
后
反
思