压强和液体压强复习课.doc

压强、液体的压强教案
一、复习目标
1.认识增大和减小压强的方法
2.理解压强的概念，能运用压强公式进行有关计算
3.运用液体压强的计算公式进行有关计算
4.探究压力的作用效果跟压力和受力面积的关系
5.探究液体压强跟液体密度和深度的关系
二、考点梳理
考点一 压强
（一）压力
1.定义：______________在物体表面上的力.
2.方向：________于被压物体的表面，并不一定竖直向下.
3.压力的作用效果跟压力的__________和______________有关.

例1.画出压力和重力的示意图，并思考：压力是重力吗？

（二）压强
1. 定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
2. 物理意义：表示压力的作用效果.
3. 计算式：____________.从表达式中看出，影响压强的大小因素有______和__________.
4. 单位：__________，简称______，符号________；1 Pa＝1 N/m2.
5.增大和减小压强的方法
(1)增大压强的方法：增大________、减小____________.
(2)减小压强的方法：减小________、增大____________.

例2.(2015 年广东)如图 10-1-1 所示是“探究影响压力作用效果的因素”实验.图甲所示，将小桌放在海绵上；图乙所示，在小桌上放一个砝码；图丙所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码.
(1) 比较________两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
(2) 比较乙、丙两图可知，当压力一定时，________________，压力的作用效果越明显；
(3)此实验中运用到的主要探究方法是____________.
图 10-1-1
甲 乙 丙

例3.（2016年河源中考）某同学穿运动鞋，若该同学的质量是60kg，站立时双脚鞋底与地面的接触面积为300cm2，则该同学对地面的压强为____________Pa（g取10N/kg）．

例4．下列实例中，属于减小压强的是（   ）

考点二 液体的压强
1.特点：由于液体有重力，液体会对容器底部产生压强；由于液体具有流动性，液体内部向______方向都有压强.液体的压强随深度的增加而________，在液体的同一深度，液体向各
个方向的压强__________；液体的压强还与液体的________有关.
2.计算公式：p＝__________.
3.连通器
(1)定义：上端开口、下端连通的容器.
(2)特点：连通器里的___________________时，各容器中的__________________的.
(3)应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等.

例5.在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中,小芳猜想:液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关。
(1)要研究液体的压强与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种实验探究方法称作__________法。
(2)如图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置:

①要探究液体密度相同时,液体的压强与液体的深度是否有关,应选取装置甲和装置__________(选填“乙”或“丙”)来进行研究;
②要探究液体深度相同时,液体的压强与液体的密度是否有关,应选取装置乙和装置__________(选填“甲”或“丙”)来进行研究。

例6．（2016年河源中考）如图所示，用吊车将棱长为1m的正方体花岗岩从距水面1m高的A处沿竖直方向匀速放入水中．在整个过程中，钢缆拉力大小与下落高度的关系如图乙所示．花岗岩石下落到图甲B处（h0=2m）时下表面受到水的压强等于　　　　　　Pa（g取10N/kg，水密度为1.0×103kg/m3，计算结果用科学计算法表示）．

例7．如图所示的四个容器，不是连通器的是（   ）

图18
例8.如图18所示，一平底玻璃杯，杯重1.5N，杯内盛水重4.5N，杯底面积为20cm2，杯内水深10cm，水的密度ρ水=1.0×103kg/m3 。（g取10N/kg）
求：（1）杯对桌面的压力和压强 （2）水对杯底的压力和压强；

三、巩固练习
1.下列事例中，能够增大压强的是( )
A.在铁路的钢轨下铺设枕木 B.房基做得宽些
C.在坦克的轮子上安装履带 D.刀的刃磨得锋利些
2．一同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是( )
A、赶紧向岸边跑去 B、站住不动
C、就地爬伏在冰面上慢慢向岸边挪动 D、立即改成单脚站立.
3.将一均匀长方体放在水平桌面上，如图所示，若沿竖直虚线aa′切开拿走左 边的一半，则右边的长方体的密度，长方体对桌面的压强变化是( )
A.密度减小，压强减小 B.密度不变，压强减小
C.密度不变，压强不变 D.密度减小，压强不变
4.将一均匀长方体放在水平桌面上，如图所示.若沿虚线切开拿走左上方的一半， 则长方体的密度、长方体对桌面的压力及压强的变化是( )
A.密度不变，压强不变，压力减小
B.密度减小，压强减小，压力减小
C.密度不变，压强不变，压力不变
D.密度不变，压强减小，压力减小
5.在盛满水的容器的侧壁上开有三个小孔，水从小孔中喷出，在如图14-2-9所示的四幅图中正确的是（　　）
图14-2-9

6.如图14-2-6盛有某液体，pA、pB、pC分别表示A、B、C三点处液体的压强，则（　　）

图14-2-6
A.pA=pB=pC B.pA=pC＞pB
C.pA>pC>pB D.pA=pB<pC
7．如图所示，一个装水的密封杯子放在水平桌面上（图甲）若将杯子倒过来（图乙），则（   ） 
A．杯子对桌面的压强不变      B．杯子对桌面的压强变大； 
C．水对杯底的压强不变      D．水对杯底的压强变小； 
8．（2016年河源中考）一辆重2×104N的四轮汽车，开进了一段泥泞的道路，不能继续行驶．汽车司机组织人们用如图的滑轮组将汽车拖出．已知整个过程中，水平拉力F是2×103N，将汽车以0.2m/s的速度水平匀速拉出泥泞路段，用时10s．若每个车轮与地面接触的面积为0.05m2．
（1）求汽车对路面的压强；

9.质量为1 kg底面积为20 cm2的物体A放在水平地面上，将质量为0.5 kg底面积为 10 cm2的物体B叠放在A上面，如图所示，求：
(1)B对A的压强为多大?
(2)地面受到的压强为多大?(g=10 N/kg)

四、课堂小结
五、布置作业
六、教学反思
这节复习课我设计的基本思路是：突出重点知识兼顾全面复习，始终以压强的概念贯穿整节课，以之为主线，把各部分知识紧紧联系在一起，并结合生产生活中的实例开展课堂讨论，强化基本能力的训练，重视课堂反馈，用以来达到提高复习教学的效果。
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