明规范懂礼仪.doc

明规范，懂礼仪
李秀霞

中华民族素有礼仪之邦美称，那是我们的精髓，传承并发扬是我们的责任。
最近总是发现有些学生在上下楼梯及走廊内不按规则乱行走，且经常发生拥挤吵闹现象；在课桌上乱涂乱画的现象；随意丢弃废物的现象等等。
一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年树人”，需要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。
首先从思想上让学生们意识到这些习惯的不当之处，用榜样的力量感染他们。列宁曾说:“榜样的力量是无穷的。”那么，班主任首先就要率先垂范、严于律己，要求学生做到的教师首先要做到，以教师的示范带学生的规范。与此同时，班主任要为学生树立“同龄人”的榜样。在绝大多数学生心中，尽管已经是初中生了，但还是普遍认为受到老师的表扬是很了不起的事情，同时看到哪个同学被老师表扬也会产生羡慕和崇拜感。因此，在培养学生良好行为习惯时，要通过多表扬他们身边的同学，为他们树起榜样，充分发挥“榜样”的效应。
其次，班主任要做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，让做得好的同学有光荣感，让做得不好的同学以前者为目标，不懈追求。
再次要充分利用值周班长检查监督和学生互相监督，来有效地控制学生不规范的行为习惯，促进学生的不良行为的改正，不论是卫生、纪律的改善，目的都是为了让更多的学生养成良好的学习生活习惯。
总之， 学生礼仪规范的养成，是一项长期的、艰辛的工作，我们只要以严为纲，以爱为本，多一颗爱心，在思想教育方面给学生们当好引路人，就一定能促进良好行为习惯的养成。