李乐雪花带来冬天的梦.doc

雪花带来冬天的梦教学设计姓名：李乐学科：音乐职务：教师职称：二级教师单位：吉林省永吉县口前镇春登中心校手机：[phone]地址：吉林省永吉县口前镇邮编：132200雪花带来冬天的梦教学设计教学目标：1、通过感受、鉴赏，学会歌曲雪花带来冬天的梦，通过唱、演表现歌曲的意境。2、掌握带有十六分音符和附点四分音符节奏的旋律的演唱方法。3、通过歌曲的学习，普及动物冬眠的小知识，培养学生从小热爱动物、热爱大自然的情感。教学重点：有感情地演唱歌曲，生动地表现小动物们在雪花的降临下渐渐进入甜美梦乡的意境。教学难点：巩固升记号的演唱方法，含有十六分音符旋律弱起拍的演唱教具准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、导入师：同学们，老师昨天遇到了一见奇怪的事情，我回到家一打开冰箱，居然出现了这样的情景。出示PPT乌龟在冰箱里冬眠。师：你们知道是怎么回事吗？生：回答。（天气很冷，乌龟冬眠）师：那你们知道还有哪些小动物会冬眠吗？出示小动物图片，小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊。师：虽然小动物们开始冬眠了，而且睡在那边不吃不喝，一动都不动，但是他们正在做这甜美的梦呢，你听。二、听歌1.第一次聆听歌曲师：你们喜欢这个梦吗？这首歌听完之后给你什么样的感受？生：优美，抒情。师：这个歌曲当中出现了哪些小动物？生：小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊师：那是谁给这些小动物带来了一个个甜美的梦呢？生：是雪花！：师：你们用自己的话，形容一下，小雪花是怎么样？生答师：你们还记得刚才歌曲里面是怎么描写雪花的吗？生：回答师：出示第一个乐句。师：这里出现了一个音乐记号，你们找找看是什么？生：升记号师：你们呢知道应该怎么唱吗？生：升高半个音。师：那我们来做个对比3 22 33 #22 3师：如果没有升记号的话，雪花就很直接落在地上了，如果我们用了升记号，好像小雪花在还没有落地的时候，我们用手轻轻地托起。我们一起来唱一唱。先听老师唱一遍。师：大家一起来唱，注意升记号哦！师：同学们唱的真美！这么美丽的雪花，别忘了要和冬眠的小动物分享哦。2.第二次聆听歌曲，师：那么美的雪花在天空中飘飘洒洒，你们能用你们的动作表现一下吗？跟歌曲一起飞舞。告诉老师，小雪花对小动物们说了什么？师：刚才你们听到了吗？小雪花对小动物们说了什么？生：睡吧，睡吧，快快闭上眼睛，睡吧睡吧，做个甜美的梦。师：范唱师：睡吧睡吧，。“睡”要唱的轻，“快快”要跟上前面的结尾，快快闭上小眼睛，要唱的快。师：34| 5. 34 5. 35出现了什么音符？生：附点音符师：在这里附点音符要唱的长一点，像为小动物在摇摇篮，起伏的感觉。请同学们摇起摇篮吧。（用手模仿摇篮哄小动物入睡，随着歌曲律动）学生跟着钢琴伴奏，边律动，边演唱。第三次聆听，完整出示歌曲师：雪花不仅美丽，还很调皮，一对旋律特别相似的双胞胎兄弟就躲在这首歌里，现在请你们跟着音乐在心里默唱曲谱，一起来找一找生：“3 4 5 5 5 5 5 ”与“7 1 2 2 2 2 2” “5 5 3 4 5 5 5 6 5 4 3 2 2 2 7 1 22 2 4 3 2 2 1”看，他们的节奏都是一样的。（注意这里的节奏，跟老师读一次。等那春风姑娘把你们来唤醒，等那春风姑娘把你们来唤醒）有节奏朗读最后一句歌词。四、唱歌环节，情绪处理完整唱1、现在就请你们轻声的来唱一唱这首歌曲（伴奏）2、一起来唱一唱歌词，觉得哪里比较难唱的先放心里，等会来告诉老师解决难点（1）第一乐句变化音与下滑音；突出音乐形象雪花与梦。（2）第二乐句四个“告诉”；采用断跳唱法，有弹性，跳跃的，师：告诉谁？声音要大还是轻？生：轻师：为什么？生：因为小动物在冬眠，要温柔、轻声地说！（3）第三乐句的演唱及乐句呼吸要恰当。“甜美的梦”中的“甜”字进行指导。师：注意节奏，跟老师读一次。等那春风姑娘把你们来唤醒，等那春风姑娘把你们来唤醒。师：把谁来唤醒？你们。强调一下。3.完整演唱创编歌词，你们刚才说了很多小动物，我们把这个美梦也告诉他们吧告诉小青蛙，小甲虫，小刺猬，小狗熊，小蝙蝠，小蜥蜴，小蟒蛇，小松鼠等等。采用开火车形式，接龙。五、拓展出示环境破坏图片，欣赏迈克杰克逊的地球之歌，升华课堂主题，强调保护环境的重要性。爱护动物，爱护地球。歌声中结束本课