时钟造型设计.docx

时钟造型设计

一、教学目标：
1、了解时钟的基本结构。运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。
2、在比较中找出时钟的基本结构。在想象中抓住基本结构进行创新设计。在评价中感受美的设计与美在生活中的关系。
3、培养热爱生活、美化生活的人文情感，并养成细致认真的观察习惯。
二、教学重难点：
教学重点：抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作
教学难点：时钟造型与应用统一的设计构思方法。
三、教学准备：教具时钟道具、多媒体课件。学习材料时钟及时钟图片
四、教学过程：
一．组织教学
二．导入新课
1．提问：现在几点了？ （情境导入） 你怎么知道的？ （由教室里的钟联系到生活环境中的钟） 你还在那些地方见过哪些不一样的钟？ 教师总结，出示图片。
2．钟在生活中的作用。 l提示时间 l装饰环境 （钟在告诉我们时间的同时，还在美化着我们的生活。）
学生回答问题。回忆联想生活中的钟。 思考钟的作用 。 提高学生的时间观念。 加深学生对钟的重要性的认识。通过回想在生活中所见过的钟，了解钟的重要性并认识几种常见的钟。认识钟美化生活的作用。
出示课题： 《时钟造型设计》
三．讲授新课
1．小游戏： 比一比，看谁拼的快！
学生总结， 钟的组成部分： l底座l钟面 l指针
2．学生欣赏不同造型的时钟。比较两个拼出来的钟的不同之处。
提问：怎样才能画出漂亮的钟？通过对中的三个组成部分的装饰变形来达到对钟的美化。 3．钟面的绘画步骤 幻灯片演示。
四．创作与设计
1．构思。
2．设计步骤：先设计外部造型后画钟面。
3．提出作业要求 自己独立设计出一个漂亮的钟。（具有造型美、色彩美、装饰美。）
4．学生作业，教师巡视辅导。 过程中，及时点评。
五．课堂小结：作业展示，师生共评
六．课题延伸
为生活中的某一空间（美术室、阅览室、电脑室等）设计一个合适的钟。学生自己动手拼一拼时钟。学生通过自己动手拼时钟，总结时钟的组成部分。学生观赏不同造型的时钟，通过对比发现其中的变化规律。观察钟面的画法。学生会议自己喜欢的形象，构思自己想要设计的时钟造型，并概括设计步骤。
七.学生作业。
作业自评，互评。
自己动手拼时钟。可以使学生更深刻的了解钟的基本构造。加深学生对钟的三个组成部分的理解。通过观赏不同造型的时钟，启发学生的设计思维。发现生活中的设计美。通过展示、互评以达到互相学习的目的。

教学反思：
本课借助发生在钟表店里的有趣故事来贯穿整个教学环节，充分调动学生的听觉（聆听不同的钟表声）、视觉（欣赏一系列的钟表形象）的不同感受，引发他们对钟表造型艺术的兴趣，并能用各种方法、材料表现钟表形象。通过欣赏、设计、制作等活动，给学生充分的想像与表现的机会，使学生得到幸福、快乐、成功的情感体验，同时也让学生感受到时间的珍贵，从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。活动的成功与否，不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵快车能否启动，能否提速。因此，教学有一个发现美——感受美——表现美——创造美的过程。在草图完成之后，教师有意识地启发学生展开联想，放手让学生将钟表的表面与多种实物进行外型的想象链接，从而产生了意想不到的效果。同时，学生通过在小组中参与观察、交流等活动，培养了相互交流、相互学习、资源共享的良好习惯，提高了观察、感受、探究和联想等综合能力。课上完后有不少同学拿着自己的作品进行展示，还说要用它装饰自己的小房间。可见，他们已经充分感受到了美术创作活动的快乐