《那片绿绿的爬山虎》.doc

育红小学四年级语文上册第七单元导学案编写：苏晓丽 审阅：
《那片绿绿的爬山虎》（第二课时）
学习目标
1．用普通话有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2．能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。
3．通过划出文中描写我看到叶老对我作文批改的有关句子，抓住关键词语，并结合自己修改作文的体会，总结修改作文的方法，通过划出我到叶老家做客的有关句子，感受叶老人品。
学习重难点
体会文中含义深刻的语句，并从叶老对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法。
前置性作业
“感恩回忆”的话题演讲是单元前置性作业，在本组课文学习前布置，在本组课文学习中每天给出2-3分钟做个性演讲。本课时的前置性作业是：
1、 我要认真把课文快速浏览一遍，用自己的话说说课文写了什么事？（整体回顾）
2、 文中:“作家就是这样做的，作家的作品就是这样写的。”我想结合文中的有关句子和自己的读书收获，写一写我对这句话的理解。
方法小贴士：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”课文中哪些地方能具体看出叶老是怎样对待我的作文的？找到后用横线标注出来。谈的时候也可以抓住关键词语，感受叶老对待作品的态度；还可以结合自己修改作文的体会，总结修改作文的方法；当然也可以从叶老的修改中得到启发，谈一谈今后习作应当注意些什么。只要能就一个方面展开来谈就很好，谈完后若能通过朗读，读出自己的体会就更好了。
3、 作者到叶老家做客，为什么要两次提到那片绿绿的爬山虎呢？写写你的理解。
4、 我要搜集一些名人成长中的类似故事，课中与大家一起交流。（阅读推进）

当堂检测
一、读一读，用上修改符号改一改：
当我拿到的作文是张伊晴的作文时，我难以掩饰内心的冲动，要知道，我是多么想成长为她那样的学生啊！瞧，她的文章语句和内容多么通顺。
二、读一读,比一比，品一品。
刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
刚进里院，我就看见一墙碧绿的爬山虎，觉得一下子凉快了许多。
我喜欢第＿＿＿句，通过景物的描写，写出了我当时＿＿＿＿＿＿＿的心情，而且句子又那么的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，显得虎虎有生气。
院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我喜欢第＿＿＿句，通过景物的描写，写出了我当时＿＿＿＿＿＿＿的心情，而且句子又那么的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
因此，肖复兴每每回忆起叶圣陶，眼前就浮现出﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，真是睹＿＿思＿＿人。

三、“作家就是这样做的，作家的作品就是这样写的。”两个“这样”，指的是什么？你对这句话是怎么理解的？