学习领域二运动技能.doc

学习领域二 运动技能

　　运动技能学习领域体现了体育与健康课程以身体练习为主的基本特征，学习运动技能也是实现其他领域学习目标的主要手段之一。通过运动技能的学习，绝大多数学生将学会多种基本运动技能，在此基础上形成自己的兴趣爱好，并有所专长，提高终身体育锻炼的意识和能力。同时在学习过程中也能了解到安全地进行体育活动的知识和方法，并获得在野外环境中的基本活动技能。
　　在义务教育阶段，应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作的细节；在高中阶段，应充分尊重学生的不同需要,引导他们根据自己的具体情况选择一两种运动项目进行较系统的学习，发展运动能力。

（一)获得运动基础知识

【水平目标】
水平二
　　说出所做简单运动动作的术语
　　达到该水平目标时，学生将能够：
　　说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等；
　　说出所做简单的全身动作的术语,如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。

水平三
　　知道所练习运动项目的术语
　　达到该水平目标时，学生将能够：
　　知道球类运动技术术语，如投篮等；
　　知道体操动作术语，如前滚翻等；
　　知道武术动作术语，如马步冲拳等；
　　知道舞蹈或韵律活动动作术语，如舞蹈中的跑跳步等；
　　知道田径动作术语，如起跑等；
　　知道地域性运动项目中的技术或动作术语，如滑冰运动中的蹬冰等。
　　观看体育比赛
　　达到该水平目标时，学生将能够：
　　观看现场体育比赛和表演；
　　观看电视中体育比赛和表演。
水平四
　　了解所学项目的简单技战术知识和竞赛规则
　　达到该水平目标时，学生将能够：
　　了解基本技术的知识；
　　了解简单战术的知识；
　　了解所学运动项目的竞赛规则。
　　观赏体育比赛
　　达到该水平目标时，学生将能够：
　　观看并讨论现场体育比赛和表演；
　　观看并讨论电视中的体育比赛和表演。
水平五
　　认识多种运动项目的价值
　　达到该水平目标时，学生将能够：
　　讨论竞技运动与健身运动的区别；
　　认识多种运动项目对身体健康、心理健康和社会适应的价值。
　　关注国内外的重大体育赛事
　　达到该水平目标时，学生将能够：
　　阅读报纸、杂志中有关重大体育赛事的报道；
　　收听或收看有关体育节目；
　　对重大体育赛事作出评价。
水平六
　　了解国内外重大体育事件
　　达到该水平目标时，学生将能够：
　　对某一重大体育事件有所了解，如申办奥运会等；
　　写出有关重大体育事件的文章。

(二) 学习和应用运动技能
【水平目标】
水平一

　　初步掌握简单的技术动作
　　达到该水平目标时，学生将能够：
　　在球类游戏中做出单个动作，如拍球、投篮和运球等；
　　做出基本体操的动作；
　　做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；
　　模仿简单的舞蹈或韵律活动动作；
　　做出地域性运动项目中的简单动作，如水中行走、水中飘浮、冰上行走等。
水平二
　　会做简单的组合动作
　　达到该水平目标时，学生将能够：
　　做出多项球类运动中的简单组合动作；
　　做出体操的简单组合动作；
　　做出武术的简单组合动作；
　　做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作；
　　做出地域性运动项目中的简单组合动作。
水平三
　　初步掌握运动基本技术
　　达到该水平目标时，学生将能够：
　　初步掌握多项球类运动中的多种动作技能；
　　初步掌握一两套徒手体操或轻器械体操；
　　初步掌握一套简单的武术套路；
　　初步掌握一套舞蹈或韵律活动动作；
　　初步掌握两三项田径运动技能；
　　初步掌握一两种地域性运动项目的技术。

水平四
　　发展运动技战术能力
　　达到该水平目标时，学生将能够：
　　基本掌握一两项球类运动中的技战术；
　　完成一两套武术套路或对练；
　　完成一两套技巧项目动作或器械体操动作；
　　完成一两套舞蹈或健美操；
　　基本掌握几项主要的田径运动技能；
　　基本掌握一两种地域性运动项目的技术。
水平五
　　提高一两项运动的技战术水平
　　达到该水平目标之一时，学生将能够：
　　较为熟练地掌握一两项球类运动中的技战术；
　　较为熟练地完成一两套有一定难度的武术套路或对练；
　　较为熟练地完成一两套技巧项目动作或器械体操动作；
　　较为熟练地完成一两套舞蹈或健美操；
　　较为熟练地掌握一两项田径运动技能；
　　较为熟练地掌握一两种地域性运动项目的技术；
　　学习一两种新兴的运动项目，如轮滑、攀岩等。
　　增强技战术的运用能力
　　达到该水平目标之一时，学生将能够：
　　参加班级中各种体育比赛，如球类、田径、游泳等；
　　自编自练简单的舞蹈或健美操。
水平六
　　组织和参加小型体育比赛
　　达到该水平目标时，学生将能够：
　　组织小型体育比赛，如班级间单项比赛等；
　　参加班级以上的体育比赛，如年级间、校际间、社区内的比赛等。