《专题：长城》.doc

《“长城”专题》教案

教学目标
1.认知目标：了解长城的构造，长城的悠久历史，长城的军事价值，以及有关长城的文学作品。
2.能力目标：初步培养学生上网查找资料的能力，运用网络为学习服务的能力，在纷繁的资料前有选择的处理信息，加工资料的能力。
3.情感目标：增强学生保护长城的意识,激发学生的爱国热情；启发学生珍惜今天的幸福生活，同时，要有忧患意识，众志成城，自强不息，为使我们民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。
教学重点：晓长城价值，弘长城精神。
教学难点：赞长城壮美，学写颁奖辞。
教学过程：
一、明确课堂目标
二、简要复习旧知：
1.看图片，回答问题：万里长城一称始于 (帝王)时期，他将 、 、 三国长城连成一气，起 ，至 。其后1600年间，历代一直修到明朝，东起 ，西到 ,长达 余里。
2.孟姜女哭诉的究竟是什么？
3.如何看待秦始皇修建长城的功过?
4.建造万里长城的功绩究竟应归谁？
三、导入新授：
四、晓长城价值：
1.修建长城的最初目的是什么？
2.长城还有哪些价值？请同学们结合专题中的几篇文章展开讨论。明确：
军事价值（举例）、历史价值（举例）、建筑价值（举例）、文学艺术（后面详细讨论）、旅游价值（以事实说明）、思想教育（后面详细讨论）
3.重点研究长城文学价值：
A.比一比：课前大家已经收集了许多有关长城的成语、谚语、传说、诗句等，比一比哪个同学收集得多。
B.记一记：
1.成语：万里长城（原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将或军队，也比喻难以逾越的障碍或界限）
2.谚语、歇后语：（1）不到九门口，枉来长城走；（2）秦始皇修长城——功过后人评；（3）不到长城非好汉。
3.长城名咏:(1) 望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(2) 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。(3) 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(4) 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 (5)秦时明月汉时关,万里长征人未还。
4.故事：《孟姜女哭长城》《定城砖的传说》等。
五、赞长城壮美：
1.生读外国元首赞长城之语：
2.用几句话简要地谈谈你心目中的长城。
3.试用简洁生动的语言为联合国教科文组织撰写一则颁奖辞。
参考例文：你是一条蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间的巨龙，是古代华夏民族战略防御的屏障；你是劳动人民几千年来勤劳和智慧的结晶，是中华民族创造伟力的里程碑；你是中华民族文明与进步的见证,是壮美无伦的人间奇迹,是中华民族的伟大象征! 我要高声赞美你——亿万炎黄子孙的骄傲——万里长城！
六、弘长城精神：
1.结合历史、歌曲、诗词等讨论：何为长城精神？
长城是古代人类防卫设施的杰出代表，万里长城不仅体现在建筑上，而且影响了中国人的思想观念，铸就了中华民族自尊、自信、自立、自强的“长城精神”（《万里长城——古代人类防卫设施的杰出代表》）。
长城就是中华民族聪明智慧、艰苦勤奋、坚韧刚毅、开拓进取和充满向心凝聚力、维护统一、热爱祖国的民族精神的象征（《凝聚中华民族的历史丰碑》）。
2.各抒己见：作为新时代的接班人的我们，该如何为长城增添光彩，说说你的具体做法。
七、教师寄语：
少年智则国智，少年强则国强。让我们牢记长城精神，勤学乐思，锐意进取，为实现中华民族的伟大复兴而努力读书！用我们的智慧和汗水筑成我们社会主义建设新的长城！