轴对称再认识反思.docx

《轴对称再认识（一）》教学反思
一、生生互动，师生互动，得到充分体现。
在判别轴对称图形的环节中，我让学生从认识的几何图形和其他图形中找一找轴对称图形，小组合作，共同探讨的学习方法来解决问题。为了让每个学生都能动起来，在讲授新课和课堂练习时，给出 了足够的组内交流的时间，使每个同学都能动起来，学会并能应用所学知识。小组汇报练习成果实现了小组间的互动。学生的观察、练习、教师的质疑与评价，实现了师生间的互动。，
二、给学生操作材料，让学生动起。
我让学生从“对折”中体会到对称的含义。让学生观察自己的折纸，从而发现轴对称图形的特征；同时，发现“折痕”引出对称轴，并画出轴对称图形的对称轴：再归纳总结，引到学生得出轴对称图形的概念、掌握判断轴对称图形的方法。