圆的认识(二).doc

白银区第三小学六年级数学教学设计
主 备
张建英
复备

审核

教学时间
第 周 星期
课题名称
圆的认识（二）
教学内容
北师大版小学数学六年级上册第5页-6页
计划学时
1
教学目标：
1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，有无数条对称轴，体会圆的对称性。
2.在验证圆是轴对称图形和折纸找圆心等活动中，发展空间观念。
3.运用所学的知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系，体会数学运用的价值。
教学重点：
进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性
教学难点：
在折纸的过程中体会圆的特征。
教学环节
教师引导预设
学生学习预设
执教教师重构
情境引入
师：上节课我们对圆已经有了一定的认识，今天这节课我们就一起来研究圆的特征，看看圆是不是轴对称图形。
学生倾听

合作探究
1.圆的对称性
师：圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？
用一个圆形纸片，折一折，看一看。
2.其他轴对称图形
师：我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？做一做，填一填。
3.找圆心
师：你有办法找出一个圆的圆心吗？

4.画一画
师：打开教材第5页，找出最下面各图的对称轴，画一画，并与同伴交流。

独立完成后全班交流

独立完成后全班交流

同桌之间进行讨论交流

独立完成后小组内交流

达标练习
完成练一练1、2、3、4
第4小题重点学生发现规律
（1）正方形旋转90度后与原图形重合；等边三角形旋转120度后与原图形重合，圆无论旋转多少度都与原图形重合，所以圆有很好 的旋转对称性。
（2）正方形旋转一周，与原图形重合4次，等边三角形旋转一周，与原图形重点3次，圆旋转一周，与原图形重合无次。
独立完成后全班交流
剪下附页图1的图形做一做后组内讨论。

评价小结
1．通过今天的学习你有什么收获？
2．小组评价。
3．全课总结。
教学反思