分数乘法(二)练习.doc

教学内容
分数乘法二练习
课型
练习
教学目的
1、进一步探索并理解分数乘法的意义，并能正确计算。
2、认识一个量比另一个量增加几分之几的数量关系并解决相关的实际问题
教学分析
重点
会用乘法解决一个量比另一个量增加几分之几的实际问题
难点
会用乘法解决一个量比另一个量增加几分之几的实际问题
关键
、培养学生举一反三的能力。
教具
课件
课时
1课时

教

学

过

程

教

学

过

程

一、复习导入：
1、先计算，并让学生说说每个算式所表示的意义。
×4 6× ×9 ×25
（设计意图：通过计算交流，为进一步学习作准备。）
二、问题探究：
1、课件出示试一试植树主题图。
指导观察，提出问题。男生比女生多植树多少棵？
鼓励学生自主列式，用自己喜欢的方法自主解决问题。
教师巡视指导，请学生代表进行讲解，全班交流对话。
画图帮助学生进一步理解。

通过画图可以看出多出来的是女生植树棵数的，把女生植树的棵数看成单位“1”，也就是把女生植树的棵数平均分成4份取其中的1份，就是求20的是多少。 列式为20×。
也可以列式为：20÷4×1
2、教师鼓励学生再说出一个类似的例子，并说出自己的想法。
（设计意图：学生初步接触比谁多或少几分之几的分数应用题，所以利用画图来辅助理解比较重要。）
三、巩固练习。
1、教材第27页第4题。
画图可以方法多样。
结合具体的情境，让学生说说算式的实际意义。
2、淘气和奇思都是集邮爱好者。淘气收集了63张邮票，奇思收集的邮票比淘气少
3、一件上衣200元，打八折后的价格是多少元？
四、全课总结：今天的学习你有什么新的收获？
五、作业：书本第27页第5、6、8、9题。
（设计意图：通过练习，帮助学生理解比一个数多几分之几的分数应用题的解决方法，提高学生解决问题的能力。）

教
学
反
思

板书设计

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