化石林里的课堂方案.doc

化石林里的课堂
--通师一附社会实践活动暨南通园博园社会实践活动基地揭牌仪式
一、指导思想:
1、为了响应区领导的号召，精心组织，利用一切有利因素，充分发掘南通园博园深蕴的教育资源，使之成为拓展学生素质的“第二课堂”。
2、为了拓展通师一附特设课堂——“和爱乐园”和“家长志愿课堂”，开展社会综合实践活动，融合家庭、社区、学校“三位一体”的教育功效。
3、充分发挥园博园自身的社会教育功能，不断拓展服务领域、创新服务方式，增强家乡文化感染力和辐射力，使南通的园博园真正成为学生们的社会实践的沃土和思想建设的摇篮。
二、活动地点：
南通园博园
三、活动时间：
5月28日上午
四、参加对象：
通师一附五年级学生、老师、家长
五、活动内容：
1、彩绘石林 （指导老师：王莉）（学生15名）
设计思路：用孩子手中的画笔描绘化石林的美景，可以是园博园的一物、一景……
2、定格永恒 （指导老师：汤哲）（学生15名）
设计思路：用照相机、摄像机记录下化石林的美丽，用孩子的双眼寻找、发现木化石的神秘之美。
（展板展示：摄影的技巧等）
3、“走进园博会，拥抱化石林”科学探究活动方案
 活动主题：探神奇木化石之秘 探究亿年地质变迁之谜
活动目标：利用园博园内新建木化石林，让学生感觉地质亿万年变迁，感受大自然的神奇，对木化石的形成进行科学探究活动，了解年轮形成与气候变化的关系，认识煤炭、古油、木化石形成的过程和异同，对学生进行热爱大自然、合理利用和保护资源，营造人类绿色家园。
活动内容：
（1）历史沧海变桑田 化石奇观传亿年——探究木化石形成原因
（2）猜猜古树多少岁 年轮亿年解秘密——探究古时大树的年龄
（3）远古气候怎寻觅 古老化石揭踪迹——探究年轮对提示古气候的作用
（4）同宗同祖三姐妹 发光发热为人类——煤炭、古油、木化石形成比较
活动准备：
网上调查相关知识、测量仪器（卷尺、卡尺）、圆原木、煤和石油标本、放大镜、化石林原地堪查、记录纸
活动设想：
（一）历史沧海变桑田 化石奇观传亿年——探究木化石形成原因
（指导老师：范雪梅 学生5名）
1、参观神奇的木化石林。
2、利用放大镜等仪器观察木化石的内部构造。
3、交流收集到的木化石资料。
4、制作“木化石剪报”。
5、我当小导游：向游人介绍木化石形成的知识。

（二）猜猜古树多少岁 年轮亿年解秘密——探究古时大树的年龄
（指导老师：骆骏驰 学生：5名）
1、参观神奇的木化石林。
2、讨论如何知道这些古树的寿命有多少。
3、利用现实的圆木年轮，计算大树的年龄。
4、讨论方法可行性，实地测量计算古树的年龄。
5、信息发布会：古树年纪有多大

（三）远古气候怎寻觅 古老化石揭踪迹——探究年轮对提示古气候的作用
（指导老师: 骆骏驰 学生5名）（周国兴小队）
1、参观神奇的木化石林。
2、利用资料讨论年轮形成的原因。
3、利用现实的圆木研究年轮形成的原因。
4、观测木化石，进行合理科学假想。
5、科学的假想：远古中的那一年估计发会了什么？

（四）同宗同祖三姐妹 发光发热为人类——煤炭、石油、木化石形成比较
(指导老师：陈云 家长志愿者顾娟 学生5名)
1、参观神奇的木化石林。
2、比较煤炭、石油、木化石异同点。
3、利用资料，交流比较煤炭、石油、木化石形成的原因。
4、调查地球上煤炭、石油、木化石探储、开发、利用情况，讨论这三姐妹对人类的巨大贡献。
5、环保小使者：保护木化石群，提倡低碳生活

2011年5月17日