蚂蚁和蝈蝈第二课时.doc

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
教学要求：能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　          理解课文内容，懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。
　　一、复习检查
　　1．出示生字词卡片，指名认读，结合正音。
　　二、精读训练
　　1．讨论：书上几幅插图的内容，从事情发生的时间看，哪个在前，哪个在后？为什么？
　　（1）自由看通版图，自由练说。
　　指名当众说图意。
　　（2）仔细观察另外两幅插图，说说画的是什么季节的事，什么内容？
　　2．课文是怎么说的呢？
　　第一自然段——
　　（1）自由读第一自然段，想一想：这一段写了什么？
　　A．想象“天气真热”的情景，用自己的话描述一下。
　　B．这时，蚂蚁们在干什么？怎么干的？
　　（板书：搬粮食蚂蚁夏天背拉满头大汗）
　　（2）用一个字概括一下蚂蚁的表现。（板书：勤）
　　（3）用赞扬的语气读第一自然段，突出重音：真、背、拉、满头大汗。
　　第二自然段——
　　（1）指名读第二自然段，问：这一段写了什么？（谁干什么怎么干的）
　　A．蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜，想象一下，会说些什么呀？
　　B．蝈蝈这时在做什么呀？（板书：乘凉唱睡自由自在）
　　（2）用一个字概括一下。（板书：懒）
　　（3）讨论：用什么样的语气读第二自然段？（讽刺）突出重音：笑躲唱睡自由自在。
　　练习用“有的……有的……”说话。
　　指名读。
　　A．他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
　　B．他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
　　教者问：句A中的“有的”指谁？
　　句B中的“有的”又指谁？
　　（让学生知道，像这类句子，“有的……有的……”指前面整体中的一部分）
　　练习说：
　　A．小小组练说；
　　B．指名当众用“有的……有的……”说话。
　　第三自然段——
　　（1）齐读第三自然段。
　　（2）结尾说蝈蝈“再也神气不起来了”，他们什么时候神气过？
　　（3）为什么现在蝈蝈现在神气不起来了？
　　（4）这个寓言故事告诉我们什么呢？
　　（5）作者是用什么方法告诉我们这一道理的？
　　（采用对比手法，从一“勤”一“懒”已经他们不同的结局上让我们知道只有辛勤老，才能过上幸福的生活）
　　C．练习正确、流利、有感情地朗读课文。
　　三、作业
　　1．练习用“有的……有的……”写一句话。
　　2．继续朗读课文，准备背诵。
　　3．想一想怎么演这个小故事。