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让音乐走进孩子的心灵 浅谈新课程理念下的有效教学策略 摘要：回顾人类的发展史，我们可以看到贯穿于人类历史发展过程中的教育，也是随着社会的变迁而不断进行变革和创新的。而如今新课程标准的出台实施，就如一股春风吹化了音教之河上沉积已久的浮冰草屑，露出一条清澈自然的潺潺水流；吹走了积聚在音乐工作者心头的别扭与不自在，让我们携一份轻松与自在走上讲台，让我们在教育新理念下带着孩子走进快乐音乐天地，更让孩子在有效的教学策略中喜欢上音乐课，爱上音乐。 关键词：有效教学策略；音乐教学；新课程标准；音乐教育 正文： 回顾人类的发展史，我们可以看到贯穿于人类历史发展过程中的教育，也是随着社会的变迁而不断进行变革和创新的。而如今新课程标准的出台实施，就如一股春风吹化了音教之河上沉积已久的浮冰草屑，露出一条清澈自然的潺潺水流；吹走了积聚在音乐工作者心头的别扭与不自在，让我们携一份轻松与自在走上讲台，让我们在教育新理念下带着孩子走进快乐音乐天地，更让孩子在有效的教学策略中喜欢上音乐课，爱上音乐。 有学生说：“我喜欢音乐，但不喜欢上音乐课。”是什么原因使他说出这种话的呢？很久以来我努力进行着教学方法、手段的探索，但由于观念未能彻底改变，教学仍局限于“按本本教按框框学”的局面。“发声练习重难点分析新歌导入范唱教学歌谱学习歌词依谱唱词歌曲处理完整演唱”。这一套过去固定的教学模式，已经成为“老面孔”，毫无新意。一层不变的教学模式，老套的教学策略让学生越来越远离音乐的快乐。因此在新课程新理念下我们更注重教学策略的有效性！