《爷爷和小树》反思.doc

《爷爷和小树》教学反思
《爷爷和小树》是人教版一年级上册第二单元的一篇课文。课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间互相关心、互相爱护的故事。课文的第一自然段是总起句，第二自然段和第三自然段是对比描写，从“冬天爷爷给小树穿衣”到“夏天小树为爷爷遮阳”这两个方面叙述人和树之间的亲密、和谐的关系。两段的结构相同，句式也一样。教学时，我重点指导学习第二自然段，引导学生自悟学习第三自然段。借助句式：“什么时候，谁帮谁做什么”来理解课文。在理解课文之后进行朗读训练，利用“填空提示、插图”等方法引导学生背诵课文。熟读成诵之后，再指导学生书写课后的生字。教学中做到了读写结合，体现了语文的工具性和人文性。
　　教学中，我对于第一、二自然段的理解和朗读指导是到位的，学生能在课内从读不通顺到读出情感，效果不错。但在教学第三自然段的时，由于时间关系，学生读得较少，没有读出情感。在指导书写时，只注重了写字姿势和字体美观的教学，没能强调笔顺规则。
通过本堂课的教学，使我明白了：上好一节课必须通过多种教法和学法的巧妙结合，使学生在轻松的环境中动手、动口、动脑，才能实现尊重儿童、发掘童心童趣的课堂价值。