蚂蚁做操课导案.doc

庙沟门第二小学新授课导案
教学
内容
蚂蚁做操
备课时间

授课时间

总节数

教学
目标
基础知识基本技能
在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。并能正确地进行计算。
过程方法
借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。
情感态度价值观
在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。
教学
重点
在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。并能正确地进行计算。
教学
难点
在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。并能正确地进行计算。
教
学
流
程
预习
汇报
生成
问题
知识及解读
师生探究过程设计
口算
2×4＝ 10×4＝ 50×5＝
40×7＝ 6×6＝ 20×2＝
8×3＝ 90×3＝ 7×8＝
1.师说生抢答
2.说说口算方法。
自主
学习
质疑
交流

1.圈一圈，填一填。
12×4＝（ ）

2. 23个人坐公共汽车，每个人3元，共需要多少元?
1、引导学生观察蚂蚁做操情境图，说一说有哪些数学信息。
2、每行有12只小蚂蚁，有4行，一共有多少只小蚂蚁？
3、让学生独立列出算式，并尝试口算。（说说是怎么算的）
4、提供12×4的点阵图，在点阵图上圈一圈，算一算。

重点
问题
展示
解决

知识点:掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法
1.计算。
11×5= 23×2=
32×3= 223×3=
241×2= 331×3=
2.一盒彩笔需要32元，小红要买3盒，她需要付多少元?

1.教师出示知识点对应练习，强调独立观察并完成。
2.同桌之间交流自己的结论。
3.教师抽查小组发言并进行评价。
4.教师强调：计算两、三位数乘一位数时，从个位算起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写积。
拓展训练提升能力

在□里填上正确的数。

学生独立完成后订正。

课堂检测知识应用

1.连一连。
11×6 21×4
42×2 424×2
212×4 33×2
2.每箱梨12千克，李奶奶买了3箱，共多少千克?
3.小红一天写312个字，3天一共写多少个字?

鼓励学生尝试用竖式计算，并在小组内交流

提升
意义
畅谈
收获

本节课我们学习了两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，大家在课后还要多做练习进行巩固。

作业
设计

1.列竖式计算。
13×3 23×3 132×2

2.一本笔记本需要11元，小明要买3本，他应该付多少元?

3.某超市星期一售出4箱可乐，每箱22瓶，售出雪碧98瓶。请问：哪种饮料售出的多?多多少瓶?

教学
反思