小真的长头发.doc

小真的长头发教学目标：1、接触和了解以独特想象为特点的故事，感受它的生动有趣。2、根据故事内容能够大胆想象，乐于用通顺的语句讲述自己的想法，并知道每个人对同一件事情会有不同的看法，要尊重、倾听他人的意见。教学准备：1、丰富对直发、烫发的相关经验。2、小真的长头发故事及幻灯片。教学过程：一、 活动引入1、猜猜故事内容。师：今天，老师给大家带来一个新的故事名字叫小真的长头发，听了这个名字，你知道故事里的小姑娘叫什么吗？故事讲了小真的什么呢？小真和她的头发会发生怎样有趣的故事呢？2、猜猜谁是小真？师：让我们有请小真！咦来了三个小朋友，谁才是小真呢？听完故事你们就知道了。二、 欣赏故事1、教师完整的讲故事。师：你们猜对了吗？谁才是小真啊？小真想不想要一头长长地头发？她想让她的头发长多长？这么长的头发，小真想用它做什么呢？你在故事里听到了什么？2、小真的头发可真奇妙，让我们再来欣赏一遍故事吧！三、 ppt放映故事四、 展开想象1、如果我有长头发师：这么奇妙的长头发，老师也想要呢！如果我有这么长的头发，我会请所有的小朋友牵着老师的头发去散步，这样就没有一个小朋友会掉队了你想不想要一头这么长的头发呀？如果你有这么长的头发你会用它做什么呢？悄悄地说给你的小伙伴听。小朋友们说的真不错，让我们说给其他小朋友和客人老师听，好吗？句式：如果我有这么长的头发，我会2、它还像师：我们用长头发做了这么多事情，头发变得好脏啊！让我们一起来洗洗干净吧！（动作表演，倒上洗发水，撮一撮，头上全是）小真说自己的头发抹上洗发水之后就像一个又高又大的冰激凌，那你们看看它还像什么？3、烫起来变成了什么师：头发洗干净了，可是拖个这么长的头发在后面不觉的讨厌吗？小真是怎么说的，她要把头发烫起来，烫起来的头发是什么样的？会变成什么？五、 结束活动师：小朋友的想象力真丰富，让我们回到活动室，把你们想到的，用美丽的颜色画下来吧！反思： 小真的长头发是一本天马行空的绘本阅读，能够为孩子增加不无限想象的空间。在本次教学中我先自己讲故事引起幼儿兴趣，让他们对故事内容有大概的感知，对长头发有着自己不同的想象，之后再通过ppt图片放映让幼儿有直观感受，让他们发出惊讶的感叹，原来长头发能过做这么多有趣的事情。之后在“如果我有长头发-”这一环节让幼儿发挥了充分的想象“如果我有长头发，我就把幼儿园包起来拉到我家去，请幼儿园的小朋友，老师到我家做客。”“如果我有长头发，我就把头发绕到彩虹上，让小朋友到彩虹上去玩。”- 在本节课教学中，幼儿说出自己的想象是很是兴奋，这时我没有对幼儿提出倾听的要求，所以显得有点乱。