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积极贯彻《纲要》、开展教研活动

----------- 谈一所农村幼儿园是如何以《纲要》为核心开展教研活动的
镇江市丹徒区高桥中心幼儿园 黄晨
提要：2001年7月2日，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，这标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新阶段，《纲要》的贯彻实施是全体幼教工作者的一项重要任务。我园虽是一所规模较小的农村幼儿园，为了很好的完成这一任务，我们积极学习、理解《纲要》，以《纲要》为准绳加强教师队伍建设，在教师中开展各种竞赛活动，形成对话、交流、互动的教研机制：关注幼儿成长，注重全面促进幼儿发展、注重幼儿的养成训练、注重幼儿参与的幼儿园环境创设、注重面向全体的开展丰富多彩的活动；建立激励机制，促进教师、幼儿共同成长等方面，积极开展教研活动，以促进幼儿全面发展。

“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，各类幼儿园都要从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”这是《纲要》对我们提出的要求，体现了幼儿教育的重要性，体现了实施素质教育为幼儿一生的发展打基础的重要性。我园全体幼师都认认真真地学习了《纲要》，深刻体会到落实《纲要》的重要性和必要性，对此我园积极开展了一些活动，以努力贯彻《纲要》。
一、积极贯彻《纲要》，加强教师队伍建设，全面提升教育教学水平
教师是决定教育质量的根本因素，如果没有高素质的幼儿教师队伍，高质量的幼儿教育、成功的幼教改革都只能是空中楼阁。《纲要》的颁布，对于我们教师来说，又面临着新的挑战。对此，我园积极组织教师贯彻《纲要》，着力于完善积极、有效的教研机制，促进教师师德修养和能力水平的提高。
首先，建立教师定期学习制度，每周组织教师进行业务学习，学习同时要求每位教师将集中学习和个人学习相结合，平时多看有关的幼教专业书籍。在学习、实践的基础上写好学习笔记和学习心得。部分教师还将自己写的教养笔记向幼教专刊投稿。
第二，在教师中开展各种竞赛活动，促进教师业务能力的提高。近年来开展了教师基本功竞赛、讲故事比赛、普通话比赛、公开课评比、说课比赛、方案活动设计评比等。如：为了能切实提高全镇幼师的基本功水平，我镇组织教师进行了多天多方面的基本功培训，为了使这一活动有效、公正的开展，在比赛时请中心校领导和有关专业教师做评委，通过这次比赛，使得我镇这些农村幼师的弹琴、舞蹈、绘画、讲故事的能力、水平有了非常大的提高。同时在这些竞赛活动的过程中，我们注意过程的研究，听课、说课后进行评课：讲故事比赛后探讨语气的运用，普通话的标准程度等。通过这些评比活动推进、激励教师们有一种积极向上的精神，我镇还在全镇教师评比的基础上推选部分教师参加区级评比，近年来有多名教师在市、区教师评优课、教师基本功竞赛、方案活动设计的评比中获一、二、三等奖。教师们都感到通这些活动的开展有效的促进了对新《纲要》的认识，提高了自己的业务能力。
第三，是鼓励教师参加进修学习，至今我镇己有3名农村幼儿教师通过自学考试获得了大专学历。为了提高全体幼师运用现代化教育手段进行教学的能力，组织全镇幼师学习电脑，请专人讲课，使她们对这一教学手段有初步的认识。我镇还选派部分教师参加了电脑课件的制作的培训。
第四，形成对话、交流、互动的教研机制，在教师中开展互相听课、评课的活动，做到每周一次：园领导、教研组长等定期或不定期到各班看活动、听课。每位教师每学期必须在园级范围内上一节研讨课，中心园每学期定期组织全镇教师学习或活动，做到每月一次；骨干教师为全镇教师开公开课，每学期一至两次，以起到示范带头作用。每位教师每学期写一篇教学论文，以增强园本教研的实效，近两年我园有十多篇论文在省、市、区获奖。
二、关注幼儿成长，全面促进幼儿发展
首先，平时注意幼儿一日常规的训练，注重培养幼儿养成良好的习惯。陈鹤琴先生曾说过：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累”，可见幼年时代，应当特别注意良好习惯的养成。对此，我园特别注重在一日生活的各个环节，培养幼儿养成良好的习惯，幼儿园制定了《好习惯伴我行》的总的目标、计划，各班级根据总目标制订相应的计划和具体措施。在平时的工作中努力坚持持之以恒的开展各种活动。比如：我园开展了“比比谁的小手最能干”来鼓励幼儿自己的事情自己做，养成做事有条理的好习惯；在大班幼儿中开展“谁的握笔姿势最准确”的活动，以养成幼儿良好的学习习惯等。通过这些活动的开展来培养幼儿养成良好的学习、生活习惯，为其今后的学习、生活打下坚实的基础。
第二，注重幼儿园环境的创设，为幼儿提供丰富的环境，促进幼儿的发展。根据省编教材《幼儿园综合主题活动丛书》的内容、主题，各班创设与之相应的主题墙。在主题墙上有有关的学习内容、有幼儿参与的作品、有丰富的图片、实物等，这一环境的创设为幼儿更好的学习提供了很大的帮助。幼儿园将各班每一期的主题墙创设情况都拍照，要求各班将有关材料收集保存好，学期结束时根据照片和资料进行主题墙创设的评比。
第三，组织幼儿开展丰富多彩的活动，我园除了平时组织好每天的课堂教学、晨间活动、区角活动等各项工作，近年来还组织全镇幼儿开展了幼儿讲故事比赛、幼儿绘画比赛、幼儿小制作比赛、幼儿全能比赛、小小运动会、亲子游戏等活动。每逢节日都组织幼儿开展大型庆祝活动，每年"六一"儿童节我园总是按照面向全体、因材施教的原则，使每位幼儿都有上台展示自己的机会，每年每个家长都能按时到园参加活动，也都能看到自己孩子快乐的、充满童真的表演。对此，我园教师还写了一篇《关于“六一”庆祝活动得几点尝试》的论文，并在区级获奖。
第四，每位教师都能认真观察幼儿写一些观察记录，教师们能在观察的基础上了解幼儿的兴趣点，开展生成活动，如开展了蝗虫、螳螂、卷甲虫、蝴蝶等生成活动。
三、建立激励机制，促进教师、幼儿共同成长
纲要》指出“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”对此，首先努力为幼儿创设展示自己作品的机会，在我园的教室里、走廊上到处都贴着幼儿的美术、手工制作作品，这些都是从幼儿的参与性出发，以儿童为主体的。
第二，重视幼儿绘画兴趣和能力的培养，对有绘画兴趣的幼儿，进行专门的辅导和训练，并给他们提供参加各种比赛的机会。近几年幼儿园历时3年的市级课题《在美术活动中发展幼儿创造力的研究》顺利结题；幼儿园多次在市、区组织的比赛中获团体奖，如：2008年获江苏省第十九届青少年科技创新大赛优秀组织奖， 2012年上半年获丹徒区绘画、摄影大赛优秀组织奖等；还有多幅作品在省、市、区刊物上发表。在全国、省、市、区各级比赛中教师和幼儿的获奖作品各有近300人次获奖。
第三，定期在橱窗展示幼儿优秀绘画作品、手工制作及幼儿自编的故事等，在“光荣榜”一栏中，随时贴上教师和幼儿的获奖证书及荣誉证书，以激发教师和幼儿的光荣感和自豪感。幼儿园对取得优秀教学成果的教师予以奖励，每学期还在“教师一学期情况汇总表”中注明。这一措施的建立，有效地促进了全体教师、幼儿学习的主动性和积极性，也有效地促进了教师、幼儿共同成长。
新《纲要》的贯彻实施是一项长期而艰巨的工程，农村幼儿教育教学研究是目前幼儿教育的一大盲点。我们只有在新《纲要》理念的指引下，不断学习、不断反思、不断总结，让农村教育教学研究更具体、更现实，让农村的幼教事业能有更广阔的发展。

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