保护庄稼好卫兵.doc

教学内容：保护庄稼好卫兵
教学目标：1、认识“庄、稼、兵、晴、睛、害、情”七个生字。
2、会读“庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、害虫、事情”六个词语。
3、正确、通顺朗读儿歌。
4、懂得青蛙是人类的朋友，培养学生爱护小动物的意识和情感。
教学重点：正确认识“庄、稼、兵、晴、睛、害、情”七个生字。正确、通顺朗读儿歌。
教学难点：掌握形声结合识汉字这一方法。
教具准备：生字卡、课件
教学过程：
一、 谜语、情景图导入新课
1、同学门一定都很喜欢猜谜语吧，今天老师给大家出一个谜语，请大家仔细听，认真猜。脖子短粗嘴巴大，叫声响亮呱呱呱，专吃害虫保庄稼，我们大家都爱它。谁能告诉我，这是什么动物？（青蛙）
2、小青蛙知道我们都很喜欢它，和它的好朋友来到了我们的课堂。请同学们看大屏幕，谁能用图中有（ ），还有（ ）这样的句式来介绍动物朋友。
那么，青蛙在干什么呢？（青蛙在捉害虫）
为什么要捉害虫呢？谁能用因为……所以……这样的句式来说一说。（因为青蛙要保护庄稼，所以要捉害虫。）
青蛙像卫兵一样保护着庄稼，今天我们要学习的课文的题目是《保护庄稼好卫兵》。一起来读一读课题，读的时候要注意“庄稼”的“稼”是轻声。
3、过渡：这节课我们最主要的任务是认识生字，如果同学们学习的认真、用心，学习任务完成的好，就能到智慧屋去摘取智慧星了，可是要闯过六关才能到达智慧屋，大家有没有信心？（有）相信你们一定能成功！
二、 讲授新课
（一） 第一关：初读课文，认识生字朋友。
1、 自由读课文，边读边把本课要求认识的生字用铅笔画出来。
2、 学习小伙伴互相读课文，互相听一听，谁的生字读得好，读得准。
3、 开火车读短文。（一人读一句话）
4、 齐读短文。
（二） 第二关：读准字音，认清字型。
读准字音
1、 看着黑板上的生字自己认读。
2、 指名当小老师领读。
3、 老师指，你来读。
4、 同学门看一看，那些生字的韵母是后鼻韵母？（庄、兵、晴、睛、情）
那些生字是三拼音节？（庄、稼）
庄的声母是？{翘舌音}
我们读的时候要注意读准这些生字。
5．学习小伙伴互读生字
认清字形
1、 回忆一下，我们都学过那些识字方法（加一加、减一减、换一换）
2、 学习小伙伴互相说一说，你用什么方法记住那些字了。
3、 学生展示自己的认字方法。
4、 比较晴、睛、情有什么相同之处和不同之处。小结：这三个字音、形相近，意义不同，我们把它称为形声字，它们的偏旁表示意义，叫做形旁；凌夷部分表示读音，叫做声旁。我们的汉字中大部分都是形声字，掌握这一规律，就可以更多地认识汉字。
5、 去掉拼音，自己试着读生字。
6、 小组比赛读生字，做翻大波浪的游戏
（三）第三关：认读词语
1、 学生自己读一读词语。
2、指名当小老师领读。
3、男女生比赛读。
（四）第四关：争当说话小能手。
1、喊一喊口号：敢想敢说我最棒，我们是说话小能手。
2、做和词语交朋友的游戏，用所交的词语朋友进行说话练习。
3、通过说话练习，教师小结：青蛙做了那么多好事情，我们要保护小青蛙，我们不光要保护小青蛙，还要保护其它有益的小动物。
（五）第五关：朗读课文，巩固识字。
1、学生自己读一读课文。
2、师生配合读课文。（师读一句，生读一句。）
3、用这种方法学习小伙伴配合读课文。
4、全班同学齐读课文。（加上动作表演读）
（六）第六关：游戏巩固识字。
1、做一字开花的游戏，以青为声旁给它找到不同的形旁朋友。
（1）学习小伙伴互相说一说找到的形旁朋友。
（2）学生展示自己找到的生字朋友。
2、出示已经开放的生字花，并且为这些字编顺口溜。
（1）老师先出示已经编好的两句顺口溜，学生照样子去编。
（2）出示编好的顺口溜，学生跟着老师一边拍手一边读。
3、换偏旁识字这种识字方法真不错，谁能用这种识字方法再举几个这样的例子？
4、小结：今天我们用形声结合的方法认识了许多汉字，希望我们同学能用这种方法去认识更多的汉字。
（七）闯关成功