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辩证唯物论
(又叫物质观)
探索实践和追求真理
认识论
辩证唯物主义 （又叫实践观）
基本观点、总特征： 联系观
马克思主义 基本观点、总特征：发展观
哲学 唯物辩证法 根本观点、实质核心：矛盾观
辩证否定观

社会存在和社会意识的关系
社会发 生产力和生产关系的关系
展规律 上层建筑和经济基础的关系
历史唯物主义
（又叫唯物史观 社会主体：人民群众是历史的创造者
、历史观、认
识社会和价值选择） 价值观

一、 辩证唯物论（4+5课）又名物质观
1自然界具有物质性要求我们尊重自然和自然规律
2物质决定意识要求我们要一切从实际出发，实事求是。
3.意识具有能动作用：
（1）人能够能动的认识世界,意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉
选择性。
（2）人能够能动的改造世界：A意识对我们改造客观世界具有指导作用，
正确的意识对客观事物有促进作用，错误的意识有阻碍作用；B意识对人
体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神催人奋进，萎靡的精神使人
悲观
方法论：我们要重视精神力量的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。
4.规律具有普遍性和客观性要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。
5.人可以认识和利用规律，要求我们充分发挥主观能动性。
6.客观规律和主观能动性的关系要求我们要把尊重客观规律和发挥主观能动性
结合起来

二、辩证唯物主义认识论（6课）又名实践观
1.实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。
2.实践是认识的基础： ①实践是认识的来源，②实践是认识发展的动力。
③实践是检验认识真理性的唯一标准。④实践是认识的目的和归宿。
方法论：要求我们重视实践，还要不断与时俱进，在实践中不断发现、检验和
发展真理
3.认识对实践具有反作用
4.真理是有条件的、具体的。 我们要不断与时俱进，在实践中不断发现、检验
和发展真理
5.认识具有反复性、无限性、上升性。（追求真理不是一帆风顺的，是永无止境
的过程） 我们要不断与时俱进，在实践中不断发现、检验和发展真理 注意：唯物论和认识论合称探索世界和追求真理

三、唯物辩证法（7+8+9+10课）
（一）唯物辩证法的联系观
1.联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约、相互作用。
联系具有普遍性 要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
2. 联系具有客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
联系具有客观性，但人可以根据事物固有的联系，通过改变事物的状态，调
整原有的联系，建立新的联系
3. 联系具有多样性 要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一
切以时间、地点和条件为转移。
4．整体和部分的辩证关系：
（1）整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分没有的功能要求我们树立全局观念，立足整体，选取最佳方案，实现整体的最优目标，达到整体功能大
于部分功能之和的理想效果。
（2） 整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
5系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要求我们要掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。我们用综合的思维方式来认识事物,既要着眼于事物的整体，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合

（二）唯物辩证法的发展观
1.发展具有普遍性，发展的实质是事物前进上升，是新事物的产生和旧事物的灭
亡要求我们（1）坚持发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。（2）树
立创新意识
2. 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。我们既要对未来充满信心，支持和
保护新事物成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，
勇敢接受挫折与考验。
3.事物的发展是量变和质变的统一，事物的变化总是从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备。质变是量变的结果。（事物发展的状态）
方法论：（1）我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。
（2）事物的发展最终通过质变才能实现。当时机来临时要果断抓住时机促成质变。
（3）当我们不希望发发生质变时要坚持适度原则

（三）矛盾观（矛盾分析方法）
1.矛盾就是对立统一。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。我们要用对立统一的观点看问题。（矛盾的斗争性和同一性及其相互关系原理）
2.矛盾具有普遍性，（1）要承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找正确的方法解矛盾。（2） 要坚持用一分为二的观点（或全面的观点）看问题。
3.矛盾具有特殊性即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，要坚持具体问题具体分析
4.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。二者是相互连结的。一方面，普遍性存在
于特殊性之中，另一方面，特殊性也包含普遍性 要求：要坚持矛盾普遍性和
特殊性的统一。
5．主要矛盾和次要矛盾辩证关系的原理
要求我们坚持两点论和重点论相统一的认识方法。既要看到主要矛盾和次要矛盾，又要着重把握主要矛盾。
①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，要着重把握主要矛盾；
②主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，要求我们不能忽视次要矛盾，要恰当地处理好次要矛盾。
6. 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们坚持两点论和重点论相统一的认识方法。既要看到矛盾的主要方面和矛盾的次要方面，又要着重把握矛盾的主要方面。
①矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，要求我们分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面；
②矛盾的主要方面和次要方面相互排斥、相互依赖，并在一定条件下相互转化，要求我们看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面矛盾的次要方面。）
7.两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。
我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。

（四）辩证否定观（也可列为发展观）
辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，
辨证的否定是发展的环节，是联系的环节
辨证的否定是既肯定有否定，既克服又保留，其实质是”扬弃”。
辨证的否定观要求我们必须树立创新意识

四、历史唯物主义 (辩证唯物主义历史观) （历史观+人生观、价值观）（11+12课）
1.社会存在与社会意识的辩证关系
（1）社会存在决定社会意识。社会意识是社会存在的反映，社会存在的变化会引起社会意识的变化
（2）社会意识具有相对独立性。①社会意识变化的与社会存在的变化不一定
同步；②社会意识对社会存在具有反作用：落后的社会意识对社会的发
展起阻碍作用；先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，
对社会发展起积极的推动作用。
2.生产关系一定要适合生产力状况规律或生产力与生产关系的辩证关系原理：在物质资料生产方式中，生产力是最活跃的因素，生产力决定生产关系的性质，生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用。当生产关系不适合生产力发展状况时，会对生产力的发展起阻碍作用。
3.经济基础与上层建筑的辩证关系原理或上层建筑一定要适合经济基础状况规律：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用，当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。
4、.人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。我们要坚持群众观点和群众路线
5.人的价值的内涵与评价
（1）人生价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属社会、他人以及自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
（2）.对一个人的价值评价主要看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，主要是对广大人
6.价值观的导向作用
价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用：
①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。（价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同；价值观影响人们改造世界的活动）
②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
要求我们树立正确的价值观
7.正确价值判断和价值选择的标准 （也是正确价值观的标准）
①价值判断和价值选择要在社会实践的基础上进行，
②要坚持真理，遵循社会发展的客观规律；③站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
注意：换一个角度就是价值选择和价值判断不同的原因(社会历史性：时间、地点、条件的变化；人的价值观的不同；个人的地位、角度、需要和立场的不同)和价值判断价值选择具有社会历史性和主体性
8.如何实现人的价值 ⑴在劳动和奉献中创造价值。 ⑵在个人与社会的统一中实现价值。 ⑶在砥砺自我中走向成功。①需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。③需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

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