一分钟有多长（旧）.doc

大班社会活动：一分钟有多长中山路中心幼儿园 王予虹设计意图： 大班幼儿即将步入小学，然而幼儿园有序而宽松的生活节奏使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少；幼儿园、小学截然不同的学习环境和要求使幼儿面临着种种入学适应问题的考验。为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间珍惜时间。活动目标1体验一分钟的长短，感知在一分钟内可以完成的活动。2懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作好准备。活动准备 电子白板课件、幼儿操作材料若干。活动过程一、交流：一分钟有多长师：小朋友都认识过时钟吗？一分钟有多长?我们请时钟走一分钟吧。 (播放电子白板课件)幼儿观察时钟画面，看看秒针是怎么转动的。体验一分钟的长短。 教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。你们觉得一分钟是长还是短呢？ 二、感知体验一分钟可以完成的活动。1、跟着音乐来跳操，感知一分钟的长短。2、讨论：人们在一分钟里能做些什么事呢?3、看视频“沈医生晨检”，“老师给小朋友梳头”，数数看，老师一分钟完成的工作量是多少？4、体验小朋友一分钟能做些什么?(1)讨论：小朋友一分钟能做些什么呢?请小朋友套圈、抛接沙包一分钟，看能完成多少？(2)教师介绍操作内容。A第一、二组幼儿在一分钟里分别穿了几粒珠子？ B第三、四组幼儿在一分钟里盖了多少瓶盖？交流汇总，教师记录结果。（两组表格，在白板上记录结果） C同样花了一分钟时间，为什么每个小朋友的操作结果不一样?结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。三、知道珍惜时间，合理安排时间。小朋友即将上小学，小学学习任务比幼儿园多，要学会自己安排时间。一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，我们要学习参加各项活动时，都必须抓紧时间珍惜时间。