《故都的秋》知识树.doc

《故都的秋》知识树
☆教学目标 
一、知识与能力 
1、感悟故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的意境，鉴赏文章以情驭景、以景显情、情景交融的的艺术手法，品味课文中精到细腻的语言； 
2、学习用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋的写作方法； 3、培养“形散神聚”的写作能力。 
4、培养自主学习和合作探究的良好学习习惯。
 二、 过程和方法： 
1、自主学习法。用自我陶醉的方式反复朗读文章，体味意境，提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。 
2、合作探究法。结合老师给出的学习提示在小组进行讨论，理解文意，体会意境。  3、质疑法。鼓励学生发表自己的看法，提出“匪夷所思”的问题。
 三、情感与态度 
1、 联系时代背景，体会作者通过描写故都秋色所流露出来的深远忧思和和孤独感； 2、通过对本文明白晓畅、简洁清丽的语言的学习，陶怡性情，提高审美能力； 
☆教学重点： 
掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法，体会故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的意境。 
☆教学难点： 
学习用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋的写作方法。
☆课文图解
总起 故都之秋的特点—清 静 悲凉
—南北对比 浓淡
—语言风格多样

小院清晨—清静闲适—以画为文
槐树落蕊—冷清落寞—多种感官
分写 秋蝉残声—声衰力竭—听觉冲击
闲语话凉—微微叹息—语气语调
秋果灿烂—别样风情—绘形绘色
文人悲秋—自然季节与人生季节

总收 留住秋天—难舍这份浓烈秋意
—南北对比 妙喻连珠