《我为你骄傲》评课稿.docx

《我为你骄傲》这堂课王老师是进行了第一课时的教学。抓住了第一课时的教学重点，识字、写字。并且运用了猜一猜、开火车、当小老师等多种方法来让学生识字、记字，这个环节比较充分、扎实。
在课文缴械中，王老师运用“骄傲”这个词语来进行课题引入，这点做得很好。同时通过学生的造句，解决了课文的一个难点“骄傲”的含义。这种方式能让学生对词语的理解更加深入。并且王老师砸教学过程中通过找出“开心—害怕—不自在—轻松”这几个心理活动的词语，理清了课文的情感脉络，为后面的教学打下了铺垫，使教学进入良性动态发展。使本课的语言、句子积累也做得很充分、细致。
不足之处：
1、老师在教学的引导语不够明确。
2、教学时的要求有些拔高，比如：对于二年级的学生来说，默读不指读，要求有些高，“往常”在换词这个地方也有些拔高。
3、学生读课文的时候时间不够，学生思考不够充分。
4、识字时火车应开到头，猜一猜时应指导学生用加一加、减一减、换一换的方法。