有效的讨论对科学课的推进作用.doc

有效的讨论对科学课的推进作用
在平时的科学课中，我们会发现于有这样的情况，教师为了花哨，课堂成了学生的表演课，而且成了部分学生的表演课，还有一种现象，就是互动讨论学生太少，大部分学生无事可做。所以开展有效的讨论对科学学习有着极其重要的推进作用，今天听了老师的课，我学会了几点，现在与大家分享共勉，一是针对不同见解，开展有效讨论；二是针对错误认识，开展有效讨论；三是针对疑问产生讨论，学生能提出问题，是主动学习的开始，教师要抓住契机，展开有效讨论。四是设置情景开展讨论，在解决问题中，能力得到有效的提高。这样可以激发学生的想象力，教师要坚持不懈的学习讨论，学生必须有自己的独特认识及见解，如何倾听别人的发言，要求学生 在课堂在先会听的基础上，把握其他学生的见解，并学会提问。其次要学会发言，比如：我同意xx的发言，我的见解是什么，理由是。还可以抽签决定发言的同学，让每个学生都有发言的机会，调动每个学生的发言积极性，还可以辩论式的发言，要求下一个发言的学生在发言前必须阐述上一个发言同学的观点，强调学生的倾听习惯的培养，表面热热闹闹，但缺乏深度的思考，可以采用这样的方式，先听要求，在听时候不要发言，不要交流，组内分工要明确，发挥团队的作用倾听，尊重发言学生的意见， 也必须限定时间，因为小学生注意力容易分散，所以时间要短，一般小问题一分钟之内，最大的问题不要超过五分钟，约定好讨论的时间，对动作快的小组进行表扬。加强有针对性的讨论的指导，教师不断巡视，不要权威的判断，及时指导问题，比如讨论不积极，问题有分歧，关注学生讨论的广度和深度，特别要关注内向的不爱发言的学生的机会，教师不要轻易表态，要鼓励学生掌握讨论的方向，使讨论正常进行。遇到有表达困难的学生，教师要有耐心的引导，不要简单的让表达能力强的学生代替，从而扼杀了这些学生学习的积极性。