《花边饺子里的爱》课堂实录.docx

《花边饺子里的爱》感受母爱的课堂实录
三元小学 杨兵
走近母亲 感受爱
1、让我们先来走近母亲，感受那花边饺子里浸满的浓浓母爱。(课件)指名生读
2、学生勾画批注，师巡回辅导。
3、师生交流：
句子：课件出示句子 生读“这时候，妈妈威风凛凛……沙场点兵。”
生:我从这段话体会到妈妈包饺子时威风凛凛的样子令作者十分难忘。
师：“威风凛凛”什么意思?从哪儿可以看出?
生:很威风的样子。我从妈妈“一个人又和面又调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点面粉。”这句话看出来。
师：这是个怎样的妈妈?
生1：能干。
生2：用心。
生3：利索。
师;“沙场点兵”指的什么?
生：指妈妈指挥爸爸，弟弟和我。
师;从这段话中，你体会到什么?
生1：我体会到包饺子是妈妈的拿手活，妈妈很自信。
师：请你带着自信来读读。(生读)
生2：我体会到包饺子，妈妈很兴奋。因为小时候家里生活拮据，吃饺子只能挨到年节，平时包一顿饺子便成了全家的节日，所以妈妈很兴奋。
师：你很会读书，联系上下文有了更深的理解。把你的感受送进文字里，兴奋地读读。
生3：我体会到妈妈很辛苦。因为很难得吃上饺子，妈妈一定花费了很多功夫，也许前几天都在想着买多少肉，买多少菜，怎样让孩子们吃好，怎样又不多花钱。[
师：是啊!包饺子本来就麻烦，更何况还要盘算如何让家人吃好又少花钱，妈妈确实很辛苦。把你感受到的辛苦读出来，好吗?
师：妈妈仅仅是在包饺子吗?
生：不是，妈妈包的是对全家人，特别是对孩子的爱。
师：把你的感受读出来。谁还愿意读?(指名读)
师:母亲的花边饺子深深地留在了作者的记忆里，温暖了作者的童年。可你们知道吗?这样的母亲并不是肖复兴的亲生母亲。她是在肖复兴八岁失去亲生妈妈后来到他们家的，她是在肖复兴不理不睬，冷眼相待下和他们生活的。是她用无微不至的爱融化了肖复兴心中的冰冻。同学们，让我们怀着对母亲的敬意再来回味那浓浓的母爱。(课件三个比喻句 )齐读