城乡孩子手拉手.doc

城乡孩子手拉手，互帮互助共成长
一堂别开生面的主题班队活动
平罗县城关二小 丁惠萍
手拉手”互助活动开始于90年代初，是由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起的。旨在倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区，通过城乡之间的交流、互助、服务，引导少年儿童认知社会，培养爱国情感和集体主义、社会主义精神；培养乐于助人、团结友爱的健全人格的一项实践教育活动。以达到互助互学、共同提高的目的。为此 我校非常重视“手拉手”活动，先后与白银子小学、黄渠桥小学、高庄小学等结为对子伙伴，使校与校之间、学生与学生之间相互交往、互帮互助、共受教益。，多年来，这项活动已成为学校工作中的一大亮点。成为我校少年儿童素质教育开展的重要载体，在青少年思想道德建设中发挥着重要作用。
为了更好地实施城乡学校“手拉手”，大力开展“大手拉小手”共建友谊活动。在“手拉手”结队学生中开展“五个一”活动。即：写一封交友信；互赠一张友谊卡；寄一份书报或文具，给予贫困学生力所能及的帮助；进行一次互访，体验对方生活、学习环境；学习对方的优点，达到共同进步的目的。以丰富多彩的活动为载体，开展以体验为主要目的的师生日常交往活动、结对双方经常性的书信往来、学校管理经验交流、教学理论专题研讨、教学示范交流、以及文体活动为载体的相互联欢活动。
在这项活动中，我所带的班有幸接受了与高庄小学的手拉手结对子活动， 经过精心策划，周密安排，我班同学与结对学校“牵手”联线搭桥，促成了30对城乡孩子结为“手拉手”对子。为了让城乡结对孩子更好地开展“手拉手五个一”活动，既能下乡体验生活而又不影响学习，开展手拉手联谊大行动，精心组织了一次别开生面的主题班队活动，下面我就将这次活动的过程介绍给大家。
对于城里长大的孩子，许多同学是第一次去农村体验生活，那天他们大包小包地提着礼品坐车去目的地时，他们说，父母都非常支持他们参加这样的活动。想到即将见到对子伙伴，大家的高兴劲就甭提了，恨不得马上就飞到高庄小学。 当大巴车在高庄小学门前停下，那些质朴的农家孩子早在学校大门口等候，他们以“欢迎，欢迎，热烈欢迎！”的欢呼声伴随着手中摇动的束束野花，一直把城里的小伙伴们迎进了校门。在宽广的操场正前方台子上，早晨的阳光照着鲜红的大幕，把两个剪纸“手拉手”朋友和 “同在蓝天下，城乡手拉手”联谊活动主题词映衬得特别醒目。在蓝天下，操场上， 我校的伙伴们急切地高举起写有自己对子伙伴名字的牌子认“朋友”。一双双小手紧相握，一张张笑脸甜在心，把城乡孩子的友情写进了心里。 见面手拉手， 你是我的好朋友 ，“同在蓝天下，城乡手拉手”活动从小伙伴们认朋友中开始，在“五个一”联谊活动中种下友情。两个不相识的朋友，在学校的牵线下结成了对子，相见后虽然有时与想象中的伙伴有所差异，但谁也没有嫌贫爱富，大家都愿意在互学共进中维系友情。对子同学互赠图书、友谊卡，紧握的小手，热切地问候，激动的话语，把大家的心紧紧地连在一起。我校好多孩子还把自己用平时省下的零花钱买的书包赠送给对子伙伴。我班黄岩同学说：“我喜欢看书，我的对子伙伴文成也喜欢看书，我们以后可以互相学习，取长补短的。黄岩还把自己最喜欢的《爱的教育》这本书送给文成，希望他在学习做人道理的同时，多读书，增长见识。我班的张洁、苏航同学一个爱好跳远，一个爱好打篮球，她们同与高庄小学爱好乒乓球的李阳同学结为对子，共同的体育爱好把她们连在了一起。有趣的是我班的杨阳同学，找到了一个与自己同名同姓同年级同爱好乒乓球的同学。你看他俩正在打乒乓球，还不时地切磋球技，玩得多开心啊!有的对子伙伴还在联谊活动中同台演出哩。李佳与王卓娇同学就是共同爱好文艺而结成对子的，在联谊活动的文艺演出中，同台表演了精彩的舞蹈《种太阳》。瞧，她俩现在手拉着手正说着悄悄话呢。高庄小学的马燕同学，别看她是乡下孩子，但是她大胆主持节目的能力和才艺，令伙伴们刮目相看。我班的孩子们还进行了电子琴、手风琴演奏；高庄小学的孩子们表演了集体合唱、诗诵读等节目。联谊活动丰富多彩。接下来的拔河比赛和接力赛中打破了学校的界限，两校同学混合比赛，不管对手是谁，孩子们群情激昂，拼搏、参与就是大家此刻一致的心愿。与好朋友共同参与的夹球赛跑、绑腿接力赛、现场书画赠友等，把联谊活动引向高潮，操场上笑声、喝彩声汇成了欢乐的海洋…….
联谊活动后，高庄小学的教师与我校教师还举行了捆绑式发展教学研讨活动。研讨会现场，气氛热烈，两校教师就课堂教学各抒己见，大家踊跃发言。教师们精彩的发言，独到的见解，引起了在坐教师的共鸣和深深的思考。两校师生还同上一节语文课《我的战友邱少云》。课堂上，他们认真交流、激烈讨论、以达到共同进步的目的。课后，两校教师开展说课、议课活动，教师们畅所欲言、相互交流心得，气氛热烈，发言积极，形成了良好的教研氛围。
我班的同学还分别到高庄小学小朋友家中作客。尽管是农忙时节，父母都下地干活去了，但他们为孩子们准备了各种丰富的原料，让孩子们自己动手做饭做菜。在马楠家中，我班的刘银娣、赵佳丽同学虚心向农家孩子学习做饭、做菜的手艺，大家动手洗菜切肉、煮芋头、炒豆芽，亲自动手捞鸡料喂鸡。同做农家活，同吃一锅饭，大家都觉得自己亲手做的饭菜吃得特别香。饭后，他们又一同到高庄乡敬老院去做好事，给老人带去丰盛的食品和问候。大家在有意义的活动中交流思想、交流学习、交流感情，收到互助共进的效果。 在王乐家地里参加收玉米劳动时，我班王敏等同学学会了如何辨认老嫩玉米等知识，并知道了如何珍惜劳动成果。还去农家果园去摘苹果。临别时， 乡下孩子给城里孩子送了玉米、苹果等农产品，他们互诉衷肠。上车时，同学们难舍难分，不少同学看着新伙伴眼框湿润了。空中到处都是“常来信，请你们今后再来这里！”“一定要到县城来玩”的热情话语。
这次活动，两校学校负责人自始至终都在活动现场，大家都认为这次活动收到了预期效果，通过组织城乡孩子开展“五个一”手拉手活动，既强化体验教育内涵，让城里的孩子从自己的小伙伴身上学习吃苦耐劳、勤俭节约、克服困难、顽强学习的优秀品质，增强学习进步的动力；也让农村的孩子和城里小伙伴一样拥有开阔的眼界、多方面的知识和技能，全面提高综合素质。让城乡孩子结对子，让城市中先进有用的东西输送到农村中去，也让农村中天然淳朴的风气输送到城市中来，让这些美好珍贵的东西互相渗透、弥补，从而起到城乡学生互相帮助、互相促进的作用。通过这种活动形式，让孩子们感悟到幸福生活来之不易，培养孩子们对社会、对父母的感恩之心。这样的活动多么别开生面啊。

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