广东省清远市苏清茂.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好教育教学工作。我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
1、个人理论修养有待提高，在校大专毕业后，虽然进修了汉语言文学本科文凭，但仍觉得不够。
2、日常教学工作节奏紧凑，在学校基本没有时间能静静坐下来上网学习。只能利用下班回家挤出来的时间学习。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、全国上下积极学习社会主义核心价值观。习主席对青少年明确提出了要求。对自己，对大家都有了方向性的指引。
2、学校注重教师各方面的培养，弥补我的不足。
3、我身边的老教师较多，我可以随时请教。

既要忙于学校活动和班工作事务，又要钻研教学工作，还要进行业务学习培训，感觉工作时间长，节奏紧张，有些身心疲惫，忙于应付。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、保持良好的学习劲头，不停止个人成长的脚步。各项培训活动认真参加，保证每次培训学习学有所获。
2、参加学习后，及时做好自我学习笔记，定期进行反思。
3、积极与老师们分享个人学习体会。
校内外活动丰富，班主任工作多而杂，教学任务又重，三者之间的协调困难。

Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
大量的网络研修、校本研修、国培项目，对个人专业化发展提供了机遇。
以往的知识有些老化，学习新知识，接受新事物，感到有些力不从心，更新难以跟上节奏。