运动与摩擦力.doc

五年级科学：运动与摩擦力教学设计
五年级科学：运动与摩擦力教学设计
【教学目标】
科学概念：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力;摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关;摩擦力的大小和物体的重量有关。
过程与方法：测量摩擦力的大小;推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系;做摩擦力大小的对比实验。
情感、态度、价值观：形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。
【教学重点】用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系
【教学难点】做摩擦力大小的对比实验
【教学准备】弹簧测力计、线绳、供拉动的小物品若干、纸盒、载重物、正反面粗糙程度不同的木板一块
新轮胎和旧轮胎的图片
【教学过程】
一、导入：了解学生原有水平
1、出示轮胎纹路图，提问：看了这两幅图，你想到了什么?(防滑、摩擦)
2、引导：你所知道，什么叫摩擦?
3、感受摩擦力，用手在空中滑动，再用手在桌面拖动，说说你的感受。
4、引导：这种阻碍手运动的力就是摩擦力
揭题：运动与摩擦力
二、课堂实施：
(1)物体运动与摩擦力
1、提问：一个物体摩擦力的大小可以怎么测量呢?
2、学生交流、讨论
出示：我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。
4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有关
(2)摩擦力大小和接触面状况的关系
1、提问：请你推测，物体的接触面状况会对它摩擦力大小有什么影响?
学生推测：接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大
2、你能用实验证明吗?提供正反面粗糙程度不同的木板
学生结合81页表格设计实验
不改变条件 要改变的条件
( 接触面光滑度 ) 摩擦力大小(牛)
3、学生实验、记录
4、交流汇报、得出结论：物体间接触面光滑，摩擦力小;物体面接触面粗糙，摩擦力大。
(3)摩擦力大小和物体重量之间的关系
1、推测物体重量对它所受的摩擦力大小有什么影响?
2、设计对比实验
不改变条件 要改变的条件( ) 摩擦力大小(牛)
3、学生实验
4、交流汇报、得出结论
三、小结
1、提问：通过这节课的学习，我们发现摩擦力的大小和什么有关系?
2、提问：物体受到的摩擦力大小除了和物体的接触面和重量有关系外，它的大小还可能受什么因素的影响?
四、板书设计
运动与摩擦力
摩擦力的定义：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
物体间接触面光滑，摩擦力小;物体间接触面粗糙，摩擦力大。
物体重，运动时的摩擦力大; 物体轻，运动时的摩擦力小。