液体压强（第一课时）.doc

汉铁初中“诱思导学·互赏同成课堂”讲学案

学习内容： §9.2 液体的压强
第 1 课时
学习目标：
(1) 能用实验或身边的现象解释液体内部存在压强。
(2) 能用实验或身边的现象解释液体压强的方向。
(3) 通过探究液体压强的大小跟液体密度和深度有关。
(4) 通过模型法进行理论推导液体压强的影响因素
主备人：
吕礼源
学习重点：液体内部压强的规律
个人再备
学习难点：探究液体压强与液体深度及密度的关系
学习过程：
一、导学探究
静止在桌面上的水杯，对支承它的桌面有压力，因而对桌面产生压强。杯中的水对杯底也有压强吗？怎么证明？

二、合作释疑
探究一：1、液体压强产生的原因

如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
分析：液体由于受到重力作用，对容器底部有向 的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器 也有压强。
液体压强产生的原因是
（学生活动）讨论身边有没有可以证明液体压强朝向四面八方的？
（教师活动）参考答案：喷泉、温泉、自来水等

探究二：、探究影响液体内部压强大小的因素
（学生活动）观看视频，快乐的喷泉。
（教师行为）引导学生猜想液体压强的大小与什么有关。

（学生活动）自学、讨论探究液体内部压强的实验设计
（1）为了探究液体内部压强的规律，我们需要用到压强计，压强计主要由探头、U形玻璃管、橡皮管三部分组成。U型管两侧液面的高度差越大，探头受到的压强越大。

（2）下图是都是在演示液体内部压强情况的五幅图，除⑤图杯中装的是浓盐水外，其余杯里装的都是水，请你仔细观察这五幅图后回答：
如图③④所示，控制液体的密度和探头的 相同，改变探头 。结论：液体内部压强随深度的增加而 。
如图①⑤所示，控制探头的 、 相同，改变液体的 。结论：不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的 有关，密度越大，液体的压强越 。
（3）影响液体内部压强大小的因素有：

（教师活动）引导学生在实验探究的基础上，进行简单的理论推导。
探究三：液体压强的大小计算：
1.自学课本内容推导进行液体压强的公式的推导。
（教师活动）从推导结论中可以看到，液体压强的确只与液体密度和深度有关。深度应该怎么定义？

（教师活动）引导学生讨论为什么我们没有推导对侧壁或其他方向的压强计算公式？我们为什么可以抽象成立方柱体水柱而不用考虑其他的形状？
三、展评互赏
1.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？
答案：因为液体的压强随深度的增加而 ，所以拦河坝下面修的较宽，是为了能够承受较大的 。
2.如图所示，一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水未从试管流出前，水对管底的压强将( )
A、逐渐变大 B、逐渐减小
C、不发生变化 D、先变大后变小
四、 诱思启导
1.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是( )
A Pa<Pb<Pc B Pa>Pb>Pc C Pa>Pb=Pc D Pa<Pb=Pc

2.如图所示,两个容器盛有相同质量的液体,则两个容器中液体对底面的压力和压强分别是( )
A FA>FB,PA=PB B FA<FB,PA=PB
C FA=FB,PA>PB D FA=FB,PA<PB
五、自主反馈
1、液体压强产生的原因
2、 液体压强公式及各物理量的单位

六、布置作业

反思