《小河与青草》.doc

小河与青草
义务教育课程标准实验教科书第一册
教学目标
1. 读懂课文，知道小河与青草的相互依存关系，增强环保和互相合作的意识。
2. 学习词语“弯弯、长满、浑浊”等词语。
3. 朗读背诵课文，增强口语转述能力。

教学过程
一、 学习课文第一段
引：今天继续学习《小河与青草》。
1. 指名读。
2. 谁会画“弯弯的小河”？（指名上黑板画）
3. 谁会画小草？（指名多人上黑板画，注意“长满”）
4. 指导朗读
二、 学习第二段小草的话
1. 朗读小草和小河的话。
愿读小草话的站起来读
愿读小河话的站起来读（分两批，一批站起来读完后坐下，另一批再站、读）
2. 小草称赞小河的水很清很美，水怎么清？（生答）能看到什么？你能上来画一画吗？
3. 朗读指导。
三、 学习小河的话
1、小河听到人夸奖他，他没有骄傲，他是怎么说的？指名读。
2、分角色再读。（男读小草，女读小河）
3、理解小河水清是依靠小草帮助。
（1）为什么小河水清是小草帮助的，要不是小草，他的水就变成浑浊的泥水呢？（生自己答）
（2）表演
一名学生表演小河
十名学生表演小草
描述：天上黑云翻滚，倾盆大雨从天上倒下来（出现画面）雨水打在泥土上，哗哗的泥水往河里灌，可怜的小河怎么办呢？
表演：小河游动到中间，哭叫着。
描述：小草怎么帮助小河的？
表演：小草帮助小河，围在小河的两边。
描述：小草用身体挡着雨水，抱紧泥土，流出的水是清水，小河水又变清）
（3）评点
（4）再表演
4、朗读指导（男读小草，女读小河）
你明白了什么吗？（生答）
5、小河的水浑浊，河里有许许多多的泥沙，泥沙多有什么坏处？（看录像）
（1）河水浑浊奔腾 画面定格问：你们看到什么？（生答）
（2） 示意图：看到河里泥沙怎样？（生答）
（3）河里泥沙多了会怎样？（生答）看水灾画面。
* 出现小河青草画面 与前面泥沙淤积的画面对比
* 概括出示： 河水浑浊怪（ ）
河水清澈靠（ ）
四、学习第二次对话
1. 自由读。
2. 小河很美，青草美吗？（抓住碧绿）
青草为什么那么美？（抓住“充足的水分”）
3. 朗读指导。（赞美、感谢）
再读，尽量不看书
过渡：他们你帮我，我帮你，真是一对好朋友。
五、学习第三段
齐读课文
六、扩展练习
1、在动物、植物中，还有许多你帮我、我帮你的事。
（出现画面：蜜蜂、花朵、啄木鸟、树、蚯蚓、泥土）
（1） 指名认六个生物。
（2） 他们谁和谁互相帮助？（配对）
（3） 学生说每对生物之间是怎样互相帮助的。
（4） 请学生分别表演这些生物，互相说感谢的话。（提倡
学生说不同的语言，要有创意。）
2、总结：自然界中还有很多相互帮助的事，比如鳄鱼跟小鸟，鸭子与水稻，我们小朋友也要学会相互合作帮助。

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