1、小河与青草
义务教育课程标准实验教科书第一册
教学目标
1. 读懂课文，知道小河与青草的相互依存关系，增强环保和互相合作的意识。
2. 学习词语“弯弯、长满、浑浊”等词语。
3. 朗读背诵课文，增强口语转述能力。
教学过程
一、 学习课文第一段
引：今天继续学习《小河与青草》。
1. 指名读。
2. 谁会画“弯弯的小河”？（指名上黑板画）
3. 谁会画小草？（指名多人上黑板画，注意“长满”）
4. 指导朗读
二、 学习第二段小草的话
1. 朗读小草和小河的话。
愿读小草话的站起来读
愿读小河话的站起来读（分两批，一批站起来读完后坐下，另一批再站、读）
2
2、 小草称赞小河的水很清很美，水怎么清？（生答）能看到什么？你能上来画一画吗？
3. 朗读指导。
三、 学习小河的话
1、小河听到人夸奖他，他没有骄傲，他是怎么说的？指名读。
2、分角色再读。（男读小草，女读小河）
3、理解小河水清是依靠小草帮助。
（1）为什么小河水清是小草帮助的，要不是小草，他的水就变成浑浊的泥水呢？（生自己答）
（2）表演
一名学生表演小河
十名学生表演小草
描述：天上黑云翻滚，倾盆大雨从天上倒下来（出现画面）雨水打在泥土上，哗哗的泥水往河里灌，可怜的小河怎么办呢？
表演：小河游动到中间，哭叫着。
描述：小草怎么帮助小河的？
表演：小草帮助小河，
3、围在小河的两边。
描述：小草用身体挡着雨水，抱紧泥土，流出的水是清水，小河水又变清）
（3）评点
（4）再表演
4、朗读指导（男读小草，女读小河）
你明白了什么吗？（生答）
5、小河的水浑浊，河里有许许多多的泥沙，泥沙多有什么坏处？（看录像）
（1）河水浑浊奔腾 画面定格问：你们看到什么？（生答）
（2） 示意图：看到河里泥沙怎样？（生答）
（3）河里泥沙多了会怎样？（生答）看水灾画面。
* 出现小河青草画面 与前面泥沙淤积的画面对比
* 概括出
4、示： 河水浑浊怪（ ）
河水清澈靠（ ）
四、学习第二次对话
1. 自由读。
2. 小河很美，青草美吗？（抓住碧绿）
青草为什么那么美？（抓住“充足的水分”）
3. 朗读指导。（赞美、感谢）
再读，尽量不看书
过渡：他们你帮我，我帮你，真是一对好朋友。
五、学习第三段
齐读课文
六、扩展练习
1、在动物、植物中，还有许多你帮我、我帮你的事。
（出现画面：蜜蜂、花朵、啄木鸟、树、蚯蚓、泥土）
（1） 指名认六个生物。
（2） 他们谁和谁互相帮助？（配对）
（3） 学生说每对生物之间是怎样互相帮助的。
（4） 请学生分别表演这些生物，互相说感谢的话。（提倡
学生说不同的语言，要有创意。）
2、总结：自然界中还有很多相互帮助的事，比如鳄鱼跟小鸟，鸭子与水稻，我们小朋友也要学会相互合作帮助。
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