绿色蝈蝈高侠-副本.doc

教学案
导学案
教师活动
学生活动

一、检查预习

二、情景导入

三、整体感悟

四、合作探究

五、课堂练笔

六、作业

《绿色蝈蝈》导学案

学习目标
1、学生速读课文和搜集、筛选信息的能力，口语表达能力。
2、学习文章的语言特色，并创造性地运用优美生动的语言。（学习重点）
3、丰富学生知识，培养学生尊重生命、善待生命的态度。（学习难点）

学习重点
学习文章的语言特色，并创造性地运用优美生动的语言。
学习难点
丰富学生知识，培养学生尊重生命、善待生命的态度

学习过程：
一、自主学习
1、快速阅读课文识记课文生字难词。
2、画出文中你认为值得品味的句子。
要求：首先自主探究独立完成；然后小组讨论形成共识
给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。（1-3，2-4号同学互相检查）
窸窣（   ）  静谧（   ）   篡（  ）夺    吮（  ）取    蝉喙（  ）gōu(   )火   shòu（   ）猎   低 liè（   ） 
 jié（    ）掠    贪lán（  ）  和mù（   ）  喧嚣（   ）   气氛（     ）   满载（     ）而归   狩（    ）猎 更胜一筹（  ）    扰（   ）乱     篝（  ）火      莴（  ）苣（ ）
二、导入新课
放些动物的叫声、音乐让学生猜测，之后出示绿色蝈蝈的画面

三、朗读课文，整体感知

课文从哪些方面描写了绿色蝈蝈这种昆虫?重点写了哪个方面?
（1）外形：
（2）叫声：
（3）食性：
（4）生活习性
四、合作探究

1、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，这样写有什么好处。写在下面：

（称呼的作用：行文更生动，描写更形象，给人的印象更深刻）

2、语言品味：文中多处使用“拟人“的修辞，请找出2例，并试着说出这个句子的妙处。

赏析句子的思路：我赏析的句子是------，这句话运用了------的修辞方法，生动形象地写出了（事物）-----的特点，表达了作者------的感情。

五、课堂练笔——写一写

在这篇文章中,法布尔通过自己详尽的观察,用生动活泼的文字,向我们介绍了蝈蝈这种可爱的昆虫.文章不但介绍了它的一些习性,如叫声、食性等，还教会了我们关于这种昆虫的一些自然科学知识。你试着用这种方式介绍另一种小昆虫。
六、作业

教学反思

大 道 求 真 明 理 树 人 韩 城 市 新 城 四 中