武术特色课程.doc

联合中心小学体育课程校本化实施方案
（2015～2016学年度 第一学期）
年级 一二年级 学科： 校本特色（武术） 任课教师： 刘键
指导思想
新一轮课程改革，使学生的学习方式与教师的教学方式正发生着深刻的变化，这就需要每位教师都能够重建课程理念，“使用教材而非教教材”，对体育教学要有全新的认识，进而创新体育教学模式，提高自己驾驭课程的能力，丰富已开设的国家、地方、学校三级课程。结合我校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用合适本校的课程，制定联合中心小学体育课程校本化实施方案。
课程目标
我校开展阳光体育运动要以“达标争优、强健体魄”为目标，认真实施《国家学生体质健康标准》，确保我校每位学生能做到每天锻炼一小时，达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上，学生的全面身体素质明显提高，逐步形成热爱体育、崇尚运动、积极参加体育活动的良好风气。
1、充分挖掘教师资源，整合学校、社会、家庭诸资源，结合学校武术特色发展，让每一名学生都能喜欢体育课程，让学生参与率达到100％，体育技能达标率达到90%以上。
2、以小学阶段“快乐学习六年，健康享受六十年”为宗旨，培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力，在深入开展体育课程校本化的过程中，培养“持恒”精神，促进学生身心健康发展。
3、构建公正、准确且能有效促进学生发展、教师能力提高的“以评促发展”的项目实施评价体系，保障方案的顺利实施。
4、探究并构建具有学校特色、运行简单、推广价值高的项目操作模式，提升“项目”实施的内涵与外延，逐渐形成各具特色的体育内容体系，形成学校的体育项目传统。
课程内容
三、实施内容
实施体育课程校本化，就是让每一个学生能在小学阶段学习至少掌握2项体育技能，为学生的全面发展奠定良好基础。我校是镇江市武术传统校，以武术为全校统一体育类项目为突破口，全面提高我校少年儿童的综合素质，促进学生的全面发展，使我校体育教育办出特色，再上新台阶。同时着眼于尽量满足学生个性与兴趣发展的需要，结合我校体育教学实际，结合体育教师的个人特长，在实施国家课程的基础上，设立了体育特色课程，同时还开发了足球、健美操、绳毽等社团活动。充分调动学生参与到体育活动中，在活动中增强体质、锻炼能力，从而增加对体育的兴趣。
实施措施
1、开齐开足并上好体育课。
（1）要按照《新课程标准》的要求进行教学。
（2）在教学过程中，注重体育教学常规，加强教学过程的管理。
（3）在体育课中，要增加身体素质练习的比重，积极推广。
（4）要加强武术的教学 ，发挥学校传统特色。
2、开设体育特色课程，如足球、健美操、武术操、绳毽等。
3、开展好丰富多彩的课外体育活动，组建各种课外体育活动小组。
4、积极举办形式多样的体育竞赛活动。
教学评价
以体育教师为主，任课教师为辅，组织学生采取本人现场表演、测试等方法进行。
周次
教学内容安排
1
武术：手型变换、击掌俯腰、摆掌勾手、腿法
游戏：虚步对拉
2
武术：分掌正踢、仆步亮掌、推掌冲拳、腿法
游戏：掌拍肩部
3
武术：格挡拗弓步冲拳、蹬腿冲拳、蹬腿冲拳
游戏：独木柱
4
武术：弓步冲拳、拗弓步冲拳、涮腰

游戏：角力
5
武术：组合动作（一）格挡拗弓步冲拳、蹬腿冲拳、弓步冲拳
游戏：机器人
6
（1） 武术组合（二）搂手拗弓步推掌、弹踢推掌、弓步推掌、拗弓步推掌
（2） 游戏：山羊顶
7
（1） 武术组合（一）、（二）
（2） 游戏：蚂蚁搬家接力
8
武术：自编套路考核
游戏：打龙尾
9
（1） 武术：基本手型、步型
（2） 游戏：留守阵地
10
武术：搂手拗弓步冲拳、弹踢冲拳
游戏：配乐拳脚弓
11
武术：马步架打、歇步冲拳、提膝穿掌
游戏：群马奔腾
12
武术：仆步穿掌、虚步勾手挑掌

13
武术：自编套路
14
（1） 震脚架打；蹬踢架打；垫步弹踢
（2）游戏：喊号夺物
15
（1） 马步横打；弓步撩掌；组合拳展示
（2） 游戏
（3） 游戏：赛龙舟
16
（1） 高虚步架打；跳步推掌；撩拳收报
（2） 游戏：播种与收获
17
（1） 规定拳 （上）
（2）游戏：快快跳起
18
（1） 规定拳（中）
（2） 游戏
19
（1）规定拳（下）
（2）游戏
20
考核