《真善美小世界》备课及反思张福琴.doc

五年级 音乐 学科 时间： 第六周 设计者： 张福琴 修改者： 累计课时： 第六 课时真善美的小世界教学内容：聆听飞翔的女武神唱歌真善美的小世界教学目标：学会演唱歌曲，并表演兴创作舞蹈，用打击乐器的伴奏。 教学重点：1、 欣赏童声合唱曲真善美的小世界。，感受歌曲活泼欢快的情绪，表达人们对自由美好生活的赞美和热爱。 2、 通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式齐唱与合唱。 教学难点：根据欣赏歌曲情感体验，为歌曲真善美的小世界即兴创作舞蹈，并即兴创作打击乐器的伴奏。 教学方法：单击此处输入教学方法教学课时安排：单击此处输入课时安排教学过程教学调整一、组织教学 1、听真善美的小世界伴奏音乐，跑跳步拍手进教室。 2、师生问好 二、观看迪斯尼动画片段 1、导入： 师：今天何老师要带同学们一起去一个神秘的地方。看！是谁来迎接我们了？ 生：MICKEY和MINNE！ 师：原来我们来到了。？ 生：DISNEY乐园！ 师：对！你们最喜欢Disney乐园中的谁呀？ 生：白雪公主，海底总动员，小熊维尼，狮子王，木偶奇遇记、泰山 2初听： 师：老师也很喜欢他们。所以今天带来了一首歌唱DISNEY乐园的歌曲。一起来感受一下它的情绪是怎样的？你仿佛看到了什么画面？ 生：欢乐、奔放、热情的。卡通人物都在一起唱歌、跳舞。 3复听： 师：很好！那再来听一听DISNEY究竟是个怎样的世界？ 生：欢乐、无忧无虑、自由自在、美丽的小世界！ 师：很好！这首歌曲的名字就叫作真善美的小世界。这是个诚实、善良、充满美的小世界。想一想，在我们的身边有没有真、善、美的小世界呢？ 生：我们的家，我们的班级，我们的学校 师：说的太好了！那就让我们一起用热情的声音来赞美它吧！ 4学习歌词： * 全班朗读歌词 5哼唱歌曲主要旋律： * 用“lu”哼唱歌曲旋律 * 歌词填入歌曲，轻轻地唱一唱 师：想一想，歌曲的情绪有没有发生变化？ 生：有！歌曲开始时，非常的跳跃、轻快；后来变得抒情了。 师：非常好，那我们一起试着用不同的情绪再来唱一唱。 * 学生哼唱歌曲旋律 6.音乐基础知识学习：合唱与齐唱 师：很好听！想一想，我们刚刚是用什么形式来演唱的？ 生：齐唱合唱 师：合唱和齐唱有什么区别呢？ 生：齐唱是大家唱一样的，合唱有很多声部。 师：很好！齐唱就是许多人在一起演唱同一首歌曲同一曲调。 合唱就是许多人在一起，按照不同的声部，演唱同一首歌曲中两个或两个以上不同的旋律。 那我们来听一听磁带里的小朋友是以什么形式演唱的？ 生：第一段是齐唱，第二段是合唱。 师：很好，那我们来唱一唱真善美的小世界吧！ * 全班齐唱、男生齐唱、女生齐唱 6拓展欣赏： 师：一起来听赏一首由英国圣菲利普童声合唱团演唱的歌曲。仔细听，想一想歌曲带给你怎样的感受？ * 欣赏歌曲 生：非常的纯净、都是以打击乐伴奏的 师：同学们听得很仔细！老师奖励你们欣赏一段精彩的童声合唱演唱的片段。 * 欣赏真善美的小世界合唱片段 教师启示学生观察演唱者的站姿、演唱状态、声音特点等。 五、小结，下课 师：今天我们在快乐的乐园里收获了什么？ 生：齐唱与合唱的知识，一个快乐的音乐小世界。 师：同学们课后，还可以再搜集一些合唱的曲目，一起交流。教后反思：在课中，我还注意到了再欣赏是注重情感的表达。适时地提高学生肢体语言的美感，乐器演奏时的节奏感和个常识的状态，在潜移默化中提高学生的技能水平。 在本课的教学中，以学生为主体，以音乐审美围核心，从培养学生音乐兴趣出发，运用多种形式和手段，让学生充分探究音乐的美，积极引导学生大胆地说、唱、演等音乐实践活动，使其敢于回答问题，让学生选择自己认为最合适的手段表现音乐情景，重视学生个性的张扬及相互见得合作，并将思想道德教育与本课知识有机结合，让学生养成真诚善良美好的性格。 上完课后。静静地思考。纵观整节课，也发现了不足之处，在表演的环节中，大部分同学都能积极地展现自己。但是还有个别几个同学有些不好意思，不敢大胆地展现自己，在以后的教学中，我会多创造这样的机会，让每个孩子在音乐课上都能得到锻炼，使他们变得更加活泼，自信。3