第六课四季童趣.docx

第六课：四季的歌
教学内容：
聆听《樱花》、《雪花飞舞》
表演《四季童趣》、《捉迷藏》
教学目标：
1、知识与能力：聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。
2、过程与方法：有感情的演唱，以情带声，做情景表演
3、情感态度与价值观：本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！
教学重点、难点：有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：钢琴、录音机
课 时：两课时
第一课时
教学内容：
聆听《樱花》
表演《四季童趣》
教学过程：
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入
1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》录音）
2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。
3、复听歌曲并感受音乐的情绪
三、学唱歌曲
1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌声中感受到什么？
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
la la la la la la la la la la
3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。
4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。用“La”模唱主旋律，注意难点。
5、跟教师的伴奏学唱歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）
四、聆听《樱花》
1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。樱花是日本的国花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。
2、复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样？
3、完整的聆听歌曲
4、小结
第二课时
教学内容：
聆听《雪花飞舞》
表演〈捉迷藏〉
教学过程：
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1 2 3 4│ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
小猫 爱吃 鱼， 鱼。
3、复习歌曲《四季童趣》。
二、聆听《雪花飞舞》
1、介绍《雪花飞舞》的创作背景 。
2、初听乐曲，感受想象雪花漫天飞舞的情景。
3、复听乐曲，找出代表“雪花”的音调并哼唱。
4、完整的聆听歌曲
三、学唱歌曲
1、聆听《捉迷藏》：感受歌曲的情绪。
2、用哼鸣模唱歌曲。
3、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。
4、在熟练的基础上，用稍快速度来演唱歌曲。
四、创编活动
1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，做音乐游戏。
2、选择打击乐器为歌曲伴奏。
五、课堂小结
板书设计：