孙楠拉萨的天空.docx

7 拉萨的天空
教学要求：
1、 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、 学会本课九个生字，两条绿线内的四个字只识不写，理解“湛蓝”，“纯净”，“明洁”等词语。
3、 能凭借具体语言材料，体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。
教学重点：体会作者用词的生动、准确、形象。
教学难点：引导学生理解作者优美的词汇。
第一课时教学设计

一．图片导入，激发兴趣，揭示课题
1.今天老师带你们去一个美丽的地方，请看（出示图片）看来同学们都被眼前的景象迷住了。这个建筑有个好听的名字，叫做什么？布达拉宫 （再读一遍） 它在我们国家有名的城市。 拉萨！
今天我们就走进 去看一看 拉萨的天空！（板书）
同学们，拉萨是有名的日光城，全年没有雾，阳光非常充足。 所以被称为著名的—“日光城。
二．初读课文
拉萨上空那片湛蓝的天空吸引了无数人的目光，同学们想不想看一看这一片蓝色的天空（回答），打开你们的书，到课文中去看一看这片蓝蓝的天空，轻轻的读一读，遇到不认识生字读一读课后的生字表，把课文读通了、读顺了。
师：瞧，这就是拉萨的天空，读了这篇课文之后，能用一句话来描述它给你的第一感受吗？
拿起语文书再读一读，这回读书，要用课文中的词语说说，拉萨的天空怎么样。（读课文）
三．检查自读
1．谁来说说看，课文中那些词语是说拉萨天空的。
湛蓝 透亮 亮晶晶 明洁 越发纯净的
拘一捧蓝天可以洗脸 圣地的窗帘、
用词说一句话（拉萨的天空是湛蓝的 ）
2．这些词都是我们本课的生字，想不想读一读。
3．这些写拉萨天空的词，你们都懂了么。我们还没有到课文当中仔细品味品味。课文中有5个小节 谁愿意读一读第一小节，第一自然段写的是什么（这节主要写了拉萨天空的什么？）湛蓝透亮 谁愿意读一读第二小节，纯净明洁 谁愿意读读第三节看天空的感觉，谁愿意读读第四节，说布达拉宫总是蓝晶晶的
课文 2.3.4 节就是从不同的角度，写出拉萨天空的湛蓝 透亮 。看你们的眼神，都给拉萨天空给迷住了，那老师现在就带再次你们走进这美美的蓝天，去触摸这蓝天。
播放ppt 动画，同学们都在情不自禁的赞叹。拉萨的天空是那样的美，
四．精读第一自然段
（段落读） 让我们一起来品读欣赏课文第一小节，自读，
第一段当中哪些词语让你喜欢，哪些词语，写出了拉萨天空的美？
1. 湛蓝 透亮2.清水洗过的蓝宝石一样3. 总是
2. 现在你就是一位去拉萨旅游的朋友，这一自然段中哪些词语最能吸引你呢？（出示：日光城  湛蓝   透亮   好象用清水洗过的蓝宝石）

4．  分析：“好像用清水洗过的蓝宝石”这里把什么比作什么？让你觉得怎么样？那谁能把这种美读出来呢？（指名读，评价。指导读。齐读）
5. 即使再美的地方，如果没有美的描述，它的吸引力就不大，（指导学生读出小主人的自豪）  谁能当一当拉萨的小主人向全世界介绍拉萨的天空如此之美？
第一自然段理解了吗？谁能用读好书的方法来告诉老师你已经理解了？（指导读好第一自然段：老师听出来你不仅已经读懂了第一自然段，而且还非常喜欢拉萨的天空。）
6．  指导背诵第一自然段。
五、总结课堂
同学们，如果你们来到拉萨， 看见那么美丽的蓝天，你们会有或许赞美或者感想。
不仅是你们，这样的美景感动了许多人。 巍峨的布达拉宫，其实又何止是布达拉宫。（一组拉萨的风情图，解说）拉萨，你就是——人间的天堂。
《香巴拉》音乐起，拉萨风情图继续）
拿起书，我们一起跟这特色的音乐，来朗诵《拉萨的天空》
六．布置作业
七．师生告别 同学们，这节课我们就上到这里，下节课我们继续保持这份热爱，去触摸这拉萨的天空 。。

7拉萨的天空
湛蓝  透亮  清水洗过
纯净  明洁
神往   紧紧   久久
蓝晶晶
圣地的窗帘